<p class="ql-block"> 一、教材分析</p><p class="ql-block"> 前面几课研究了运动的小车与其受到的动力、摩擦力的关系，学习了如何根据需要而减小或增大摩擦力，认识到运动的物体具有能量。接下来的第7、第8课将围绕设计制作小车展开，这既是对之前所学知识和技能归纳和总结，又是进一步培养科学素养，发展对工程设计的认识、理解和应用的需要。</p><p class="ql-block"> 第7、8两课适合整体开展项目化学习。因此我将两节课整合教学。主要包括以下4个活动：</p><p class="ql-block"> 1.明确问题</p><p class="ql-block"> 2.设计方案</p><p class="ql-block"> 3.实施项目</p><p class="ql-block"> 4.评估改进</p><p class="ql-block"><br></p>