心路同行育人育心——2022-2023（上）阜南二中心理健康发展中心工作总结

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为贯彻落实《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案》，落实“双减”政策，关注学生身心健康成长，进一步促进学生心理健康和全面素质发展，本学期，我校本着以学生发展为前提，营造良好的校园心理教育氛围，开展了一系列行之有效的心理健康教育活动，取得了较为明显的效果。 一.健全心健教育组织机构 　　本学期，我校心理健康教育工作在学校的领导下，机制不断完善，形成了校级领导，专兼职心理辅导员指导，全体教师共同推进，学生全面参与的工作机制。 为提高心理健康教育工作的精准性，本学期各年级每班明确了心理委员1名。 🌻班级心理委员接受培训🌻 孩子们在此认识并明确自己的职责。朋辈心理辅导员团队的力量是巨大的，对学校心理健康工作的有效开展进一步助力。 二.开展心理健康普查工作 　　为更好地摸排在校学生的心理健康状况，我校本学期做了一次学生全覆盖的心理排查。对高一高二学生进行心理健康测量，并整理出有关数据，为进一步科学开展心理辅导提供参考。 学生在微机室进行心理测量 量表测试（MSSMHS） 三.开设心理健康教育课 　　学校开设心理健康教育课，心理健康教育课堂，以预防疏导为主，在尊重、信任和理解的基础上，与学生平等的沟通交流，给学生创造了一个自由的心灵空间，有利于学的心理健康成长。 每节课心理健康教育课都围绕一定主题，运用游戏、故事、情境表演、讨论等方式方法，对学生学习、情感、人际交往、意志等方面进行指导，让学生在老师精心设置的轻松、愉快的情境中认识自我、调适心理、激发潜能等。学生尤其喜欢心理小游戏，易从中获得体验、感悟，进而使教学效果显著。在课堂中，学生培养了自助能力，激发了学习兴趣，调整了对心理问题的不正确认识，消除了心理困惑，缓解了心理压力。 四.开展专业心理辅导 🌻（一）个别心理辅导 　　沙盘游戏疗法、OH卡牌等疗法给予学生更多的是非语言性的支持，更容易深入来访者的无意识，也更能够洞悉当事人的心理轨迹。 🌻（二）团体心理辅导 通过组织团体成员参与游戏活动、专题培训、曼陀罗绘画、放松训练等各种形式的辅导活动，让来访者在成长训练的过程中进行自我探索，提升其环境适应、人际沟通、意志责任方面的认识和能力，培养他们的创新能力、合作意识，促进其人格的健康发展。 🌻（三）心理拓展训练活动 　　多彩多样的心理拓展活动，助力学生身心得到放松，缓解心理压力，又提高了学习效率。 🌻（四）各功能室齐开放 　　心理健康教育和心理咨询由于其专业的特殊性而对咨询室的建设有特定要求。目前，为满足师生需求，我校心理健康发展中心现设的8个功能室全部开放，中心现有专兼职心理咨询教师9位（二级5人、三级4人），心理辅导员多人，为全校师生提供专业、免费、热心的心理咨询服务。 音乐放松室 宣泄室 学生使用声纳调节系统 学生在办公室预约登记 个体、团体沙盘室 团体活动室 　　点点滴滴，历历在目。为了孩子健康成长，为了教育事业更好地开展，心理健康团队一直在默默无闻地付出着！ 五．开展心理健康教研活动 　　“教而不研则浅，研而不教则空”。为扎实推进心理健康教育工作的开展，帮助心理健康教育教师和班主任队伍有效成长，更好地提升心理健康教育教师的教学水平，心理发展中心学期伊始即制订了详细的活动计划方案，每周组织辅导员开展心理健康教育研讨活动。 六.加强教师心理健康素养 　　讲座、团体心理活动等形式的活动，提升了我校教师的心理健康教育素养，提高教师心理健康教育水平和学生心理健康辅导能力，维护好教师的心理健康。 暑期韩老师对全体教师进行心理健康培训 音体美教研组在团体活动室参加曼陀罗绘画团体活动 心路同行育人育心。虽然本学期的故事已落幕，但我校心理健康教育的脚步永不停歇。我们还需要继续去探索、去研究。让阜南二中心理健康发展中心成为学生们心灵的港湾。呵护心灵，让孩子们都能拥有一颗阳光积极的心，能够健康快乐地成长。 　　今后，我们将不断总结经验教训，为明天的发展打下坚实的基础。相信在全校师生和心理团队的共同努力下，阜南二中心理健康教育工作会不断取得新成绩! 来源：阜南二中心理健康发展中心文图：李竞 审核：韩朝群监制：王健