<p class="ql-block"> 贾璐璐，一级教师，中共党员，2014年9月参加工作，现任职于缙云县紫薇小学。自参加工作后连续任教小学高段数学和科学，兢兢业业，不断探索。凭着对学科知识地不断钻研，如何让学生从根上获取知识，她把自己的一腔热血和抱负全部倾注在教育上，曾获得缙云县小学数学“学科带头人”，丽水市“教坛新秀”，县首批评价员，县课堂评比一等奖，市三项竞赛录像课一等奖，学科类优秀指导师5次，论文县一等奖5篇，市一等奖1篇，省一等奖1篇。</p> 团队携手 尝试改革 <p class="ql-block"> 2021年11月，在县教研员们的带领下，她第一次接触了“无分评价”、“关键能力”。此后，她便与“无分评价”结下了不解之缘，带领团队成员在“无分试卷”的道路上不断摸索。虽然没有参考的文献资料，但在她与团队成员不断地实践、反思中，进行了四大关键能力和子能力提取，设计可行的格式，进行了无分试卷的命题，打破了常规试卷以分数定成绩的局面，尝试指向学生的关键能力，促进学生关键能力的发展和教师教学能力的提升。在不断探索、反思中，她将实践转化成文字，写下了论文：《牵无分评价之线 串提升能力之链》，连连喜获县、市、省一等奖。</p> 专注评价 明确方向 <p class="ql-block"> 在日常教学中，她非常注重对学生的评价。比如，在书面作业中更注重过程性评价；但对于学生存在的具体问题，则常采用描述性评价，让学生易于理解；或者，她也会给孩子们提供一些体现过程的任务，比如，说题、思维导图……，再进行表现性评价。让学生清楚知道自己的努力方向以及需要提高的能力和自己的强项。</p> 评价延伸 跨越学科 <p class="ql-block"> 此外，她还代表团队参加了缙云县评价改革分享会，全方位阐述了自己和团队的实践结晶——《聚焦关键能力》，把无分评价的理念跨学科到科学，进行了《指向实验能力》的专项微讲座，与大家一起分享和探讨无分评价前进的道路。达到促教促研，促学促质、促督促培，相互沟通的目标。</p> <p class="ql-block"> 她表示，从开始做无分评价到现在，最大的收获，不是一套无分试卷，也不是各类奖状荣誉，而是一种理念的转变，作为一名青年教师，该如何做好教育？如何提高自身教学能力？如何进行有效率、有过程、有兴趣的评价？是在不断实践和思考中的思维转变，是在教学设计中的微妙改变，更是在实践课堂中的不断“变身”……</p>