分析促进步 反思助提高——数学高段教研组召开2022-2023学年度第一学期期末质量分析会

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教研组

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学习

学生

期末

成绩

试卷

习惯

学困生

为了进一步提高教育教学质量，查找教学工作中的问题和不足，促进教师之间的交流合作，同时为了总结教学经验，为今后教学提供依据和方向，1月8日上午，在王莉华老师的主持下，数学高段教研组召开了2022-2023学年第一学期期末质量分析会，朱文龙校长出席会议。

在分析会上，每个年级的老师针对期末测评的成绩，从试卷结构方面，学生答卷情况，联系到学生平时的学习习惯以及日常教学中的得与失都做了精细的分析，为下学期的工作指明了方向。

六年级教研组：

首先对本学期整体教育教学情况进行了简单的梳理：

1.通过任务单的整理，发现我们的教学是在不断的改进。

2.学生的线上学习整体情况良好，但是两极分化比较严重。

采取的措施：

1.让学生树立信心、提高学习兴趣。

2.平稳过渡、及时监测。

五年级教研组：

首先对线上教学情况进行了总结。教师能够按照“导、学、理、思、查”认真备课。大部分学生也能够及时提交作业，对于不能及时提交作业的也及时与家长联系。

存在的问题：

1.计算能力欠缺

2.对概念的理解不透彻

3.读题审题不认真

4.线上学习孩子见的题型比较少

5.孩子缺乏学习的主动性

采取的措施：

1.在教学中多设计一些有层次的训练

2.强化学习习惯的培养

3.对学困生多鼓励、多辅导

4.及时与家长沟通，交流孩子的学习情况

四年级教研组：

首先对试卷的命题特点、学生的答卷情况、取得的成绩及存在的问题进行了具体、全面的分析和反思，将学生期中成绩与期末成绩，入校成绩与期末成绩分别进行对比。

重点总结了在测试中存在问题：

1.对个别知识掌握的不好，复习不到位

2.作图不规范

3.读题审题不认真，做题习惯不好

4.计算能力不足

采取的措施：

1.关注计算能力的提高

2.培养学生灵活应用知识的能力

3.培养学生好的学习习惯、做题习惯

4.抓好学困生的转化工作

最后，朱校长针对本次会议老师们的分析进行总结，对老师们客观、理性、充分的分析提出了认可，并提出了宝贵的建议。

1.分析要更趋于规范、科学。

要从试题分析、卷面分析、制定措施这三方面进行分析并从课堂教学、家校配合、学生学习能力、学习习惯的培养等方面去思考下一步教育教学工作的开展。

2.上好复习课和试卷点评课。

要提前设计好下学期系统的、详实的复习计划。并强调复习课不是练习课，重在梳理整理知识的内在联系。

3.重视组内之间的研讨。

4.对试卷命题上要再好好思考。

做到课标、教学、作业、测试四位一体。

5.抓好学困生，培优补差。

撰稿排版：刘欣欣

责任编审：王莉华

审核：马军祥

总编审：朱文龙 杨菊英