【高旗•特色】109九思班:以诗为伴 善学乐思

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孩子

古诗词

古诗

班级

班干部

学习

学生

家长

他们

诵读

　　2022年的秋季学期，孩子们在线下线上之间来回切换。反复的疫情虽然打乱了我们学习生活的节奏，但是没有减退孩子们学习的热情。时间总是在写总结的时候才感觉到他的飞逝和远去，在这日行月移的时光里却蕴藏着我满贯式的收获。一张张可爱的笑脸，不经意间发生了太多变化，不经意间，他们学会了很多．....．不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是自豪。

班级文化建设

　　诗词是语言的精髓，是情感的寄托和心灵的家园。我们109班选择以古诗词作为为班级文化。我希望班上的孩子们在古诗词诵读中，传承国学经典。也通过对中国古诗词的学习与积累，让学生在古诗词中去寻找历史的发展、岁月的变迁；去追寻高尚的理想情操；去感受博大精深的中国传统文化。以中国传统古诗词的思想精神为丰厚底蕴，以文育人、以文传人。力求通过班级文化建设，让孩子们都热爱中国语言文字，树立作为中国人的文化自信！

　　刚上一年级的孩子古诗词的积累量非常有限。按开始时制定的计划，我会利用每天的晨读带领孩子们读古诗，再结合本班的课外兴趣活动课——智力七巧板，让孩子们为自己喜欢的古诗配图。这样一来，孩子们学习古诗的兴趣更浓厚了，坚持一个学期，他们的古诗词也有了一定量的积累。

　　一日之计在于晨，朗朗书声入人心　 早晨的时光是最美好的，落在窗台上的阳光，吹拂着孩子脸颊的微风，和着朗朗的读书声，开启一天的学习。每天的晨读，孩子们一起诵读经典古诗词，在反复地诵读中，在配乐手势舞中，体会古诗的韵律之美。

　　巧用现代新型七巧板为古诗配画　　一年级的孩子活泼好动，一味地读背古诗词会让他们觉得枯燥乏味。我决定利用每周四的课后兴趣班，学习现代新型七巧板的拼与画。并将七巧板的拼画内容与晨读的古诗词做一个有机融合。孩子利用读古诗、背古诗，用七巧板摆古诗，用画笔画古诗。让孩子们学得轻松，学得愉快，更容易掌握诗词的精髓，不仅可以学知识，也提升了孩子们的想象空间和审美情操。

每周评比，争做诗词诵读达人 孩子们的古诗掌握情况如何呢？每周一评比就知分晓了。利用每周一的课后托管课，我会在班上进行与古诗相关的小比赛。这周是老师点，同学诵读；下周是同一首古诗，比比谁记得牢，诵得好；再下周是分组比一比……在一次次不同形式的小比赛中，涌现出了一批优秀的古诗词诵读小达人。

　　因为热爱，所以坚持 寒假开始了，孩子们对古诗的热爱，也从学校延伸到家里。热爱古诗的孩子依然在家积累学习古诗词，也会在班级群里分享他们学习古诗的小视频。

　　古诗词是画与文的完美结合，细品之下，回味无穷！古诗词能引你穿梭于历史长河之中，畅揽中华古典文化。古诗里有歌，古诗里有画，古诗是祖先在向你诉说……这一学期，孩子们的古诗学习有了一些小收获。这学期结束了，但我们对古诗词的学习还在继续。期待明年、后年，以及后面的每一年，孩子们的古诗词学习都能学有所获！

班级常规工作

　　一、不怕千日紧，只怕一时松——安全无小事，紧抓安全常规 。 　　根据学校疫情管理的相关规定，核酸检测工作严格按照学校的安排，分组进行，流程清晰，用时短。我班还严格落实晨午检制度、因病缺勤登记追踪制度、通风消毒制度等规定。午检工作，由我或者廖老师执行，当天的值日生协助消毒，同学们轮流值日，增强了学生的主人翁意识与责任意识。利用每周五的爱国卫生运动，我会带领学生对教师内外进行一次彻底全面的大扫除与大消杀，确保孩子们的学习环境干净、卫生。

日常晨检测温

排队做核酸

教室内外大扫除

　　二、随风潜入夜，润物细无声——关爱学生，细心沟通　　爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。　　

　　老师对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考；如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住，对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们已经是学习的主人了！你长大了！这学期进步最大的就是你了！你越来越自觉了。当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。

　　三、少成若天性，习惯成自然——重视行为习惯培养　　各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级的孩子必须帮助他们明确哪些是良好的行为习惯。但是明确了却不一定去做，所以我觉得关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯，我根据孩子的特点，一方面，以比赛竞争的方式来巩固学生的良好习惯；另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看、捡一捡、整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

课前行为习惯教育

队列训练

　　四、青出于蓝而胜于蓝——培养班干部，用好小助手　　班干部是班级的核心，是班级的骨干力量要建设一个良好的班级体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干部"上岗"的初始阶段我都教给他们一些工作方法与技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班级体的责任和义务，也有参与管理班级的权利，对于确实不能胜任的班干部实行"下岗"制，选择更能胜任的同学担任管理工作。

值日小干部们分工明确

　　五、同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航——家校沟通促合作　　家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现，当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳．....．我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进孩子的健康成长。我真正的体会到站在家长的角度和他们交流，他们也会最大程度的换位思考，理解老师。　　这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们作为集体的一份子，就应该为集体出一份力一个集体，就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

利用放学时间，与家长孩子一起面对面沟通。

家长帮忙绘制学校文化墙

学期末，家委会的家长们帮忙打扫教室。

　　教师工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！