<p class="ql-block"> 我们经历了,我们忙碌了一个非同寻常的学期,马上迎来我们难得的调整、休息的寒假周期,在我们享受家人团聚、陪伴的温暖的同时,开展假期读书活动会让我们的寒假生活更丰富、且有质感。这也是自2014年我校开展寒、暑假读书活动的延续。</p> 一、活动主题 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 无论多么忙,要给自己的精神家园留一块不大的“自留地”</b></p> 二、活动目的 <p class="ql-block"> (一)教师通过读书,解决后疫情时代信息过量可能造成的焦虑,培养应对和过滤复杂过量信息的能力,少刷抖音、少看微信,多读书。</p><p class="ql-block"> (二)教师通过读书,可以拓展专业视野,触类旁通,活跃思维。让自己保持思想活力,帮助抵制职业性疲倦,处于“在状态中”。这也是学校的一种人文关怀课程的探索。</p> 三、参加对象 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 全体教职工</b></p> 四、活动内容 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 不规定具体书目,三项内容,任选其一。</b></p> <p class="ql-block"> 1、读书“充电”,就必须有一定的计划性,要注重经典性,多选适合“悦读”、又启迪心智的作品。</p><p class="ql-block"> 2、书目主要围绕自己的专业,或者自己特别感兴趣,希望有所研究,有所发言的那些专业的书,学以致用。应当有比较明确的指向。比如:阅读新课标,为一节公开课做准备。可以参考国家中小学智慧教育平台的新课标专家讲座、课例等。</p><p class="ql-block"> 3、看一场电影,通过观影与读书结合,用文字记录一篇“观后感”。</p> 五、活动要求 <p class="ql-block"> 本次活动分两个阶段举行。</p><p class="ql-block"> (一)读书是我们一项自选、自愿的选择,读书也是一项具体的教师专业发展的规定动作,我们的工作是需要过程性资料积累的,每位老师开学后,每位老师手写500字以上的“悦读”感悟、体会,开学后上交,教研处整理结集分享,大家共享读书之乐、之趣、之境。(A4或16开纸)。</p><p class="ql-block"> (二)现场读书交流活动。以年级组为单位,推选一位教师参加读书交流活动。2月1日前将PPT、文字稿发邮箱。活动具体时间、地点另行通知。此活动,颁发校级证书,推选的优秀教师参加沧县读书交流活动。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2023年1月7日</p><p class="ql-block"><br></p>