<p class="ql-block ql-indent-1">课题研究是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，也是营造良好校园文化氛围的重要方式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">根据银川市教育科学“十四五”课题规划研究计划，新一轮的课题研究开始了，兴庆区第二小学英语组在学校计划安排下，全组成员1月8日上午八点半按时参加课题研究培训会，认真做好记录，深刻领会课题培训会精神，积极领悟课题培训会主旨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次课题培训讲座由银川市教育科学研究所董建德所长给大家讲解。董所长主要从三个大的方面:问题的提出，教育科研和教育科研课题的区别，以及教师如何开展课题研究展开讲解。讲述过程中，董所长深入浅出的讲理论，形象生动的讲事例，诙谐幽默的讲方法，手把手的教老师们怎样选题，怎样将问题规范为课题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课题对于我们大多数老师而言，总觉得很神秘，很遥远，很高深，理论性很强，心理上畏惧，相信今天通过董所长循循善诱，循序渐进的讲座，会有更多的老师投入到课题研究的行列中来。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一线教师在教育教学上能积极参与教科研的实践，学习理论，更新观念，以科研带教研，教研促教改，对提高教师自身的素质大有裨益。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“课题”就是要尝试、探索、研究、讨论或解决问题。课题是科学研究的最基本单元，具有较为单一而又独立的特征。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">时代发展很快，教育改革的步伐也很快。为了适应素质教育对我们老师提出的新要求，教育、教学工作的模式应从“经验型”转向“科研型”。今天的课题培训讲座犹如一场及时雨，让很多对课题感觉很遥远的教师，离这个神秘的教学研究又近了一步，科研带教研，教研促提升。</p> <p class="ql-block">图文编辑:郭彩霞</p><p class="ql-block">素材提供:二小英语组</p><p class="ql-block">审核:李海燕</p><p class="ql-block">签发:孙庆玲</p>