微风习习的美篇

微风习习

<p class="ql-block">潮平海阔 千帆竞发--南师附中宿迁分校城北路校区2022年度工作巡礼:中学部教师发展中心</p> <p class="ql-block">  寒来暑往,日月相依;</p><p class="ql-block"> 四季未闲,一路向前。</p><p class="ql-block"> 时光的车轮,在花开花谢、月圆月缺间,已经驶进了崭新的2023年。翻看着一页页不经意间翻过的日历,时光在兜兜转转中又添了新痕。</p><p class="ql-block"> 回望2022,每个人都不容易。</p><p class="ql-block"> “全员核酸”“静态管理”“紧急通知”“居家隔离”……这些“关键词”一次次猝不及防地冲击我们的学习和生活秩序。</p><p class="ql-block"> “居家”</p><p class="ql-block"> “复课”</p><p class="ql-block"> “线上”</p><p class="ql-block"> “线下”</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 百年未有之大变局加上三年大疫的考验,更需要我们保持着一颗对生活永远期待的心。这一年,我们看到了寒冬,也感到了温暖;这一年,我们关注到了朋友圈的“两道杠”,也听到了师生网课中夹杂着咳嗽的书声琅琅……因此,2022,致敬每一位平凡的你——我们亲爱的老师、家长、同学!谢谢你们用一双双明亮的眼睛点亮了漫天的星光!</p><p class="ql-block"> 艰难困苦,玉汝于成!</p><p class="ql-block"> 不在哀怨中“摆烂”,不在嗟叹中“躺平”,我们始终坚信:曙光就在前头!</p><p class="ql-block"> 路虽远,行则将至;事虽难,做则必成!沐浴着党的二十大春风和2023新年的阳光,让我们厚植家国情怀、涵养进取品格,不负时代,不负华年,共赴一个万紫千红的春天!</p> <p class="ql-block">  学校的发展离不开教学质量。在2022年度,城北路校区中学部教师发展中心按照年度初制定的工作计划,以全面实施素质教育为目标,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动,努力提高教师教学水平;加大常规教学管理力度,对教师的备课和作业批改采取周查制度;以课题研究为载体,探索教师专业成长的有效途径等方面做了大量的工作。</p> 功学惟志 业广惟勤 <p class="ql-block">  教师的专业发展是一个终身过程,“一朝受教,终身受用”的时代已经过去。校本培训是以学校教育教学中存在的问题和学校的预定目标及发展规划为着眼点,目的在于满足校内教师专业发展需求的,在教育专家指导下由学校安排的各种实际培训活动。其作用一方面是通过培训使教师获得主动学习和不断自我发展的动机和能力,促进学校教师的专业发展,另一方面通过培训,促进学校整体工作地开展和学校的发展,</p><p class="ql-block"> 发展中心积极组织教师以校本培训等方式,深入学习各科课程标准,做到人手一份材料,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学观念。</p> 科研兴校 内强素质 <p class="ql-block">  三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂;一众巧匠,谱写了多少段催人奋进的华章;一群神工,编织了几多匹五彩斑斓的锦缎。工匠技艺,是一种智慧,更是一种情怀。</p><p class="ql-block"> 2022年度,初中部三个年级组共计设立了六个教研组、十八个备课组。每个教研组和备课组挑选教学经验丰富、教学成绩突出的教师担任教研组长和备课组长。每周定时开展教研活动,进行集体备课,使全校教学水平得到整体的提高。今年我校中考成绩实现了校长室制定的“三年三大步,四年上台阶”计划,正取宿迁中学达46人。</p> 以教带研  以研促教 <p class="ql-block">  一切无益于学生成长的教研都不是好教研。教师发展中心践行以生为本的理念、提高教育教学实效为中心,提高教师教学教研能力为重点,对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课做了具体规定,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也做了具体的规定,使教研真正成为每位教师成长的沃土!</p> 功在课堂 效在课中 <p class="ql-block">  彻底改变老师主讲、学生被动接受的课堂基调, 形成以学为中心,以限时讲授为前提,以合作学习为基础,以踊跃展示为载体的三学课堂范式,引导学生深度学习,发展学生高阶思维。各学科结合学科特点、教学内容等灵活安排学生开展“自学、合学、展学”,教师适时引导、点拨、组织评价,将学生的学习引向深入。</p> 研学相长  知行合一 <p class="ql-block">  课题研究是教育科研的重要载体,是提高教师教育教学能力的有效途径,更是学校不断革新、积淀成果、提升品质的重要核心工作。2022年度,初中部新开省市区三级课题,每位课题组成员都重视本课题研究工作,边研究、边实践,把教育科研真正地与课堂教学相融合,使我们的教育科研水平和学生的核心素养不断提升。</p> 请进来 走出去 <p class="ql-block">  中学部教师发展中心在校长室的带领下,邀请名师到我校开设讲座已成常态。努力创造机会外出听课学习,多次组织教师前往南师附中宿迁分校学习区教研室举办的“三学课堂”模式示范课。通过请进来,走出去的方式,开阔了教师们的视野,增长了教师的知识面。</p> 青蓝结对清秋始,惟愿枝间子初成 <p class="ql-block">  青年教师是学校教学工作的主力军,抓住青年教师培养,就是抓住了教学的希望。</p><p class="ql-block"> 青年教师座谈会,一方面体现了学校对青年教师成长的关注和关心,另一方面,为青年教师搭建了交流平台,使青年教师进一步明确了努力方向,对青年教师的成长起到了很好的引领作用。</p> <p class="ql-block">  一盏清茗,滴滴润心田;一卷诗书,字字酬知音;一份承诺,句句担责任。一声师傅,尽显亦师亦友师徒情;句句誓言,皆是教书育人守初心。</p><p class="ql-block"> 开展“青蓝工程”其目的是为促进我校青年教师的成长,提升青年教师教育教学能力,提高本科教育教学质量,培养和造就教学水平高、教学效果好的青年教师队伍。 </p><p class="ql-block"> 从2013年第一期“青蓝工程”开始,我校已经开展九期“青蓝工程”,完成八期的结业考核工作。至今,共计有数十名青年教师参与到“青蓝工程”培养过程中。大量经验丰富的优秀教师通过对青年教师基本教学要素和听课等形式的考察制定该青年教师培养计划,并提供改进方案帮助青年教师的成长。“青蓝工程”已经成为青年教师成长起步的摇篮,是提升教学能力的常态化交流研讨平台,是优质而丰富的教学资源库,同时也是我校优秀教师教学风采的示范窗口。</p> 赛课磨砺花始开 三尺讲台展风采 <p class="ql-block">  多次举办教师教学业务比赛,通过教学比赛,提升青年教师教学水平和质量,引导青年教师健康地成长和进一步发展。</p><p class="ql-block"> 教学比赛可以帮助青年教师弥补在育人经验、教学艺术和教学技巧等方面的欠缺,同时可以引导他们关注和了解最新的教育理念和教育教学的现状,潜移默化地培养了他们的责任意识、创新意识和学习意识。</p><p class="ql-block"> 教学比赛还帮助青年教师树立良好的师德、教育教学观念和教学能力的最好方式,它使青年教师经历了一次全面完整的教学过程训练,在展示参赛教师的综合素质和能力的同时,也是对青年教师教学活动效果的一次真实检验。</p> <p class="ql-block">评委组</p> 展示健美  较量智慧 <p class="ql-block">  教育以人为本,为了进一步促进学生全面素质的提高,在努力抓好文化知识的基础上,开展丰富多彩的活动:如九月体育季-召开运动会、七彩语文作文竞赛等。众多的活动为学生提供学校交流的平台,丰富学生的校园生活,真正贯彻“三声三园理念”。</p> 榜样力量  追光前行 <p class="ql-block"> 榜样的力量是无穷的,有人曾说:“播撒一种思想,收获一种行为,播撒一种行为,收获一种习惯,播撒一种习惯,收获一种性格,播撒一种性格,收获一种命运”。播撒一种榜样,我们能够时时看到奋斗的目标和参照物。榜样是一种向上的力量,是一面镜子,是一面旗帜,是用智慧启迪智慧,用人格塑造人格。当有了一个努力的目标,我们便会成长,会进步,会有喜悦,才有热情,有生的意义。</p><p class="ql-block"> 在过去的一学年里,学校涌现出一大批爱岗敬业、教学有方的优秀教师。</p> <p class="ql-block">  回首2022,我们留下了一串串闪光的足迹;</p><p class="ql-block"> 展望2023,我们将踔厉奋发,砥砺前行,追寻更美的风景!</p>