<p class="ql-block">自本学期新冠疫情爆发线上教学工作开展以来，开封市公园路东街小学美术组老师严格执行教育局要求，合理利用网络平台和资源，各项教学工作平稳有序推进。</p><p class="ql-block">在各位校领导的带领安排下，本次线上教学活动美术组任教本学科1到6年级的美术课。根据美术课程标准，为学生们准备了培养美术基本技能的绘画课，和发展学生创造力和想象力的创造性课程，学生的反响还是挺有效果的。布置美术作业时根据学生居家学习的环境，积极探究多种美术方式，鼓舞学生大胆应用家中资料，拓展思维，在线拍照提交，收获了一幅幅兴趣十足的美术作品。这些手工、绘画作品是孩子们成长点滴美好的见证。也是师生互动的成果。</p> <p class="ql-block">一、线上美术课堂教学采取的方式</p><p class="ql-block">线上美术课堂教学采取丰富多彩的教学方式:利用制作PPT、国家智慧网络平台、美艺知识局等等微课资源及钉钉课堂，启发并指导孩子们进行美育学习 。</p> <p class="ql-block">二、线上教学的优势与措施</p><p class="ql-block">首先，美术组几位老师根据线上教学的特点对课程内容进行调整的探讨。</p><p class="ql-block">1、组内先讨论了绘画类教学在线上授课的效果，大家根据最近的课堂情况各抒己见。</p><p class="ql-block"> (1).在绘画类的课堂上，因为常常展示一些美术作品图像、数码图片及生活图像作为案例给同学们欣赏，线上教学为其提供更好的画质观感，便于同学们真实感受视觉图像的魅力。打破以往教师上课时在课堂示范中往往存在部分同学看不到老师做画细节的问题，而现在视频直播绘画示范有效解决学生看不清绘画细节处理的难题，还能与学生及时互动，发现问题。对于美术学科来说，这是线上教学的优势之一。</p><p class="ql-block"> (2).手工制作视频和直播课，给同学们提供了反复回播收看、掌握不牢的难题。而且线上教学还提供作业课后延时评价平台。一件优秀的美术作品往往是学生反复构思、数次修改后的结果，这仅仅依靠课堂几十分钟是不够的，有时学生会在课后花费一定时间继续完成绘画和手工作业。线上课堂可以为师生互动提供课前、课中、课后完整交流平台。</p><p class="ql-block">(3).根据前一段教学经验总结出线上绘画类教学的优势后，大家讨论商讨了下面线上教学课堂中根据线上教学的特点优势适当调整授课内容，调整课程顺序，把更适合线上教学的一部分课程调整到前面。</p> <p class="ql-block">三、同学们的部分创意作业值得点赞</p><p class="ql-block"> 展开线上课堂教学以来，学生们在轻松好玩的学习气氛中展开丰富的想象，用艺术表达对生活的爱，用画笔绘出他们心中的美好。每位美术老师针对学生提交的作业详细评价，指出优点，提出倡议，使学生了如指掌，坚持好的一面， 明白改良的方向。老师们每节课还会选取优秀美术作业展现在微信班级群或者钉钉班级圈中，教学效果显著，取得了学生及家长的点赞。</p> <p class="ql-block">三年级孩子们的《多彩的秋天》一课的作品 </p> <p class="ql-block">三年级孩子们的《留住秋天》一课的绘画作品</p> <p class="ql-block">三年级孩子们的手工作品 </p> <p class="ql-block">三年级孩子们的手工作品 </p> <p class="ql-block">三年级孩子们的手工作品 </p> <p class="ql-block">四年级孩子们的绘画作业</p> <p class="ql-block">五年级孩子们的线描绘画作业</p> <p class="ql-block">五年级孩子们的素描作业 </p> <p class="ql-block">一年级孩子们的绘画作业</p> <p class="ql-block">六年级孩子们的手工作品</p> <p class="ql-block">四年级孩子们的手工作品 </p> <p class="ql-block">五年级孩子们的绘画作业</p> <p class="ql-block">一年级孩子们的《撕纸添画 》一课的手工作品 </p> <p class="ql-block">一年级孩子们的手工作品 </p> <p class="ql-block">三年级孩子们的绘画作品 </p> <p class="ql-block">一年级孩子们的绘画作品 </p> <p class="ql-block">三年级孩子们的手工绘画作品</p> <p class="ql-block">三年级孩子们的手工作品 </p> <p class="ql-block">二年级孩子们的手工作品 </p> <p class="ql-block">三年级孩子们的《有趣的图形》 一课的作品 </p> <p class="ql-block">四年级孩子们的《纸盒之城》手工作品 </p> <p class="ql-block">一年级孩子们的《自画像》一课的作业</p> <p class="ql-block">一年级孩子们的《自画像》一课的作业</p> <p class="ql-block">三年级同学们制作的《花手帕》</p> <p class="ql-block">三年级同学们的《新发现》一课的作业 </p> <p class="ql-block">三年级同学们的绘画《芒果》</p> <p class="ql-block">三年级孩子们的手工制作《纸杯直升飞机 》</p> <p class="ql-block"> 四、线上、线下教学之利与弊</p><p class="ql-block"> 本次线上教研活动，开展在这个特殊的时期，为了帮助每一个家庭做好美育方面的指导，美术组教师集思广益，通过对授课内容的选择，活动材料与形式等多方面进行讨论分析，在讨论的过程中互相启发，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。增强了教师之间的合作意识，凝聚了教师的合力，营造了良好的教学研讨氛围。通过思想上的交流碰撞，提高了效率和质量，促进了老师们的专业成长。 在学校美术线上教学工作在取得了一定成绩的同时，也存在着一些问题，现就线上教学效果、存在问题、效果检测与教学反思这几方面做以下梳理总结。</p><p class="ql-block">（一）线上教学效果 </p><p class="ql-block"> 1.信息化时代，学生在线上课积极性高。 </p><p class="ql-block"> 2.学校开展丰富多彩活动，很好地调动了学生的学习热情。 </p><p class="ql-block"> 3.线上教学快捷方便，不受地域限制，解决了疫情之下的教学任务。 </p><p class="ql-block"> 4.有效丰富、补充了学生的学习方式和教师的教学方式。</p><p class="ql-block">（二）线上教学问题 </p><p class="ql-block"> 1.学生热情逐渐减退，变成教师一人课堂。 </p><p class="ql-block">2.教师缺乏对学生的有效管控。 </p><p class="ql-block"> 3.课堂气氛不足。 </p><p class="ql-block"> 4.教学效果得不到有效保证。</p><p class="ql-block"> 相比线下教学，线上工作还有待提高。在以后的教学中，多多借鉴其他教师教学中的优点，继续完善自己的教学方式，努力给学生营造一个温馨，快乐的美术线上课堂。</p> <p class="ql-block">本学期工作已接近尾声，总结过去是为了更好地展望未来。我们教研组的老师不断反思学习，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向继续努力，创造更加美好的明天。</p>