<p class="ql-block"> 春去秋来，寒来暑往，你永远不知道下一刻会有什么样的变化。我们能做的就是脚踏实地，认真做好教育教学工作。</p><p class="ql-block"> 突如其来的疫情使我们的生活发生了变化，线上线下教学融合成为一种新潮流，在这一种形势下，“停课不停学”应运而生。</p><p class="ql-block"> 一副有趣的画面出现在大众的眼前，教师拥有了千里眼化身技术达人探索着新的线上教学方式，懵懵懂懂的孩子们也各自搬着小板凳准时走入线上课堂。</p><p class="ql-block"> 看看我们的小合照🤞🏻🤞🏻🤞🏻</p> <p class="ql-block"> 线上和线下也存在不同特点</p><p class="ql-block">一、教学方面</p><p class="ql-block"> 线上教学过程单向、真实性欠佳、内容有限。</p><p class="ql-block">二、不利于学情掌握</p><p class="ql-block"> 学生刚刚步入一年级，短暂的线下课程未能培养学生良好的学习习惯，学生的自控力不强，大部分的家长工作繁忙，对于孩子的教育也是心有余而力不足，导致有部分学生知识掌握不牢固。</p> 积极创新 主动学习 <p class="ql-block"> 针对线上教学的特点，在课程上就需要不断创新，同时采取不同方法：</p><p class="ql-block"> 1、功在课前，目标明确，课前提前制定好每节课的教学目标。</p><p class="ql-block"> 2、加强互动，通过老师小助手的方式，借鉴网上带货主播的方式，以及在线平台的互动功能进行实时互动，活跃课堂氛围。</p><p class="ql-block"> 学生注意力比较分散，不同时间点播放视频。</p><p class="ql-block">早读播放一年级手势舞、午习字播放《写好中国字，做好中国人》或者《天天向上》的视频，让孩子们可以动一动清醒一下，下午课间播放绘本故事。</p> <p class="ql-block"> 早读形式多样，带读小能手轮换带读。采用小能手带读会增强学生的学习积极性。</p><p class="ql-block">🌈🌈《国学经典》《拼音天天练》《我是拼读小能手》以及单元知识点集锦。搭配进行。</p> 多元作业 强基固本 <p class="ql-block" style="text-align:center;">日常拼音训练</p> <p class="ql-block"> 在把握课标的情况下，布置具有单元主题的特色作业。</p><p class="ql-block"> 拼音单元让孩子们制作识字小报，跨学科融合，将孩子们对美术的热情融入到语文学习中；</p><p class="ql-block"> 在学习春节民俗时，安排学生制作特色红包或者贺卡；</p><p class="ql-block"> 学习培养良好习惯之时，相应布置自己收拾书包并做家务的活动；</p> 我是小小朗诵家 <p class="ql-block"> 抓住学生记忆力发展的关键时期开设【21天古诗打卡活动】</p><p class="ql-block"> 让孩子们自己学习故事并且展示自己学习成果，极大的提高学生学习的积极性，并有助于其养成良好的背诵习惯学思行并举。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">快来看看我们一(3）班的风采</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">优秀家务劳动也没有落下～</p> <p class="ql-block"> 作业是检查学生学习情况的重要手段，也是我们掌握学情的有效工具。</p><p class="ql-block"> 所以在作业批改中也是做到及时反馈，多方面反馈。作业实行双批，从书写和准确度两方面给分，让孩子们明白自己需要改正加强的点。课前五分钟集中讲解错题。</p> 日常学习与教研 <p class="ql-block"> 想要成为一名合格的人民教师，需要不断学习。</p><p class="ql-block"> 本学期多次参与教育教学实践活动，力求在实践中寻找适合自己的风格，在实践中不断提高自己的教育教学水平，也希望在实践中学习到优秀老师的经验。</p> <p class="ql-block"> 学习是必要的，交流经验总结方法也是必要的，本学期我们组织了线上交流分享会，私下也会多次向优秀教师请教。希望大家齐心协力，共同进步💪</p> 总结与思考 <p class="ql-block"> 在这一学期的教学实践中，我发现备好每一课是教学能够顺利进行的基础，但是除此之外，学生是学习的主体，因此我们需要深入走进孩子，真正了解学情，很多孩子可能碍于面子不愿意说，在这时我们要适时的进行学情检查，除此之外需要多多鼓励孩子从容的表达自己掌握情况，我一直和孩子们强调“会就是会，不会就是不会”；过程评价，多加鼓励。</p><p class="ql-block"> 由于线上课堂看不到人，因此学生在对着电脑时，如果不是课有意义，有趣,或者是自己主动学习意愿强，是很容易疲劳，不愿意坚持下去的，这个也是人之常情。因此我们常说的教学平一体化，就更需要教师重视过程性评价，对于积极互动的同学可以点名表扬，尤其是对于那些平时不太主动的或者腼腆的孩子更要多夸奖。我们需要记住，好孩子都是夸奖出来的!</p><p class="ql-block"> 教学其路漫长且有趣！希望自己在教学这条路上，能够不断反思，不管线上还是线下，每种形式的教学都要牢牢的抓住基础，了解学情，实现真正的有意义的高效的教学。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">期待更优秀的自己❤❤</p>