<p class="ql-block">本该是天地新生万物春，学子求知奋发时，我们却因为疫情的再次反弹只能转换教学方式，开启了又一次的线上课堂。不知不觉中，网课已经持续了三个月，日子虽快，可它滑走的是分针转过的圈轮，而留下的却是点点难忘的记忆。从10月17日我校全体师生开始进入线上教学模式，这对于社会、每个家庭，对于老师、学生来说是一个重大的考验。为将疫情期间的学生工作落细落实，帮助学生始终保持乐观积极的心态，科学规划居家学习生活，现回顾总结一下我班线上教学以来的具体情况：</p> <p class="ql-block">一、小组长负责制，确保早读和晚自习效果</p><p class="ql-block">“一年之计在于春，一日之时在于晨”，早读可以培养阅读能力和开口表达的能力，早读可以让你一天有一个良好的状态作为开头，并且能够增强自信心。刚开始，我一直坚信我班孩子能坚持早读，后来发现有很多的漏网之鱼，在没有老师的监管和督促下，有的家长放纵自己的孩子，学生自制力较差，经常睡懒觉而错过早读。介于这种情况，我又和全班家长交流早读的重要性，并单独和几个监管孩子不到位的家长沟通。让他们从心底里认可早读的必要性。每天在钉钉群进行早读打卡。没有竞争就没有活力，事实证明，在早读课上让他们比着读，能大大提高学生的积极性。每天的晚自习从7:40——9:40，让6个小组采用竞赛的方式，比一比哪个小组成员能够按时进群，保质保量完成家庭作业，全员参与的小组评选为优秀小组。这样又可以有效地杜绝孩子们晚上玩儿手机的现象。</p> <p class="ql-block">二、各科教师认真钻研，学生课堂积极配合</p><p class="ql-block">我们的教学采用的是网上直播课的形式，在这种听课方式下，由于连麦的局限性，课上基本上没有师生之间的互动，没有学生自主学习的时间，没有学生之间的交流合作，只有学生单方面地听讲。想要保证学生学习的效果，老师的指导就会起到关键性的作用。网课期间，我班各科任课老师能按时进课堂，备课认真，讲课到位，点播及时，重难点突出，虽然网课有着它难以避免的缺陷和弊端，但老师们也都尽量减少失误，保证一节课40分钟的有效教学。</p> <p class="ql-block">三、确保人人听课，保证课堂教学</p><p class="ql-block">虽然网课有许多弊端，通过这段时间的听课，发现老师讲的内容还是比较全面的，特别是对重难点的指导特别细致，如果自制力强的孩子，不会因为网课的原因而导致听课效果的下降。只要听课总会有收获，抱着这种想法，我把孩子们每天是否按时听课作为我必查的一项工作。每天课后，我都会进入钉钉群，吧学生听每节课的情况进行数据导出，然后认真查看听课数据分析，对于那些无故旷课和中途退出课堂的学生进行严厉的批评。对于长时间不上课的几个学困生，我也经常与其家长进行联系，了解情况。个别学生由于家长上班，不能让孩子看直播课，我也特别督促必须让孩子看回放课。在我的严格管理下，全班学生除几名学困生之外能坚持全员听课。</p> <p class="ql-block">四、作业反馈要及时</p><p class="ql-block">没有反馈的作业质量不会长久，没有评价的作业质量不会提高。作业反馈和评价是提高学生学生效果最重要的措施，在每天诸多的工作中，作业的反馈和评价是耗费老师精力最多、最辛苦地一项工作，特别是手机检查作业，工作量比平时大几倍。都是咬牙坚持检查完最后一个孩子的作业。我要求每组9:40晚自习结束之前必须传完所有的作业，哪组先传完，我先检查哪组的作业，哪组作业上传及时并且书写工整，是作业优秀组。</p> <p class="ql-block">网课已经接近尾声，疫情终会过去，天空终会放晴，只要我们师生一心，定会迎来春暖花开！</p>