<p class="ql-block"> 2022年新修订的《义务教育历史课程标准（2022年版）》将核心素养培养作为初中历史教学的课程目标，如何在中学历史教学中落实课程目标值得研究。1月5日下午，安徽省2022教育信息技术研究课题开题仪式在中都西苑幼儿园报告厅举行，此次开题报告由凤阳县电教馆馆长缪庭汪主持，安徽省教育信息技术研究课题《信息技术环境下跨学科培养初中生历史核心素养研究》的课题组成员参加开题论证会。</p> <p class="ql-block"> 会上中都西苑幼儿园园长成祖秀致辞，成园长对兄弟学校同仁的到来表示欢迎，感谢凤阳县电教馆把2022安徽省电教课题开题论证会放在本园举办，借此机会向各课题单位的领导和同仁们学习交流并祝贺实验中学安徽省教育信息技术研究课题成功立项。</p> <p class="ql-block"> 《信息技术环境下跨学科培养初中生历史核心素养研究》的开题报告由课题负责人石永梅进行汇报。如何在教学中培养初中生的历史核心素养将是今后教学的重点。本课题研究将信息技术与历史教学中跨学科培养初中生历史核心素养结合起来，拓宽中学历史教学的宽度，为本校和本县中学历史教学提供参考。</p> <p class="ql-block"> 本课题的研究通过课堂教学、教研活动、校外实践等拓宽我校历史教学的宽度，同时提高教师的教学能力和本校的教学成绩，逐步培养初中生的历史核心素养，探索信息技术环境下跨学科培养初中生历史核心素养的教学策略。</p> <p class="ql-block"> 专家组在倾听了《信息技术环境下跨学科培养初中生历史核心素养研究》开题报告后，对课题组近期扎实推进、认真落实课题研究给予肯定，从课题选题、研究内容、研究方法等诸多方面也提出宝贵意见：</p> <p class="ql-block"> 专家指出，课题组要认真学习新课标“课程内容”中关于“跨学科主题学习”的相关内容，课题组要提高认识，“跨学科”具有开放性、延展性，可以开展的研究内容比较宽，在研究中要打开视野。</p> <p class="ql-block"> 专家指出，研究目标应围绕“初中生历史核心素养的培养”、“教师的信息技术融合能力提升”以及学校历史教育教学质量提升和课题成果辐射应用等几个维度展开。本课题最重要的研究目标应该是 “利用信息技术，开展跨学科主题学习，探索跨学科培养初中生历史核心素养的教学模式和策略。”</p> <p class="ql-block"> 专家指出，《开题报告》和《实施方案》文本中的研究内容需要具体化、细化，不能脱离“信息技术”这个前提。研究成果要具体化，《信息技术环境下跨学科培养初中生历史核心素养研究调查问卷报告》、《信息技术环境下跨学科培养初中生历史核心素养研究结题报告》、《信息技术环境下跨学科培养初中生历史核心素养研究》教学案例集等。</p> <p class="ql-block"> 课题组成员汇报课题研究过程中产生的疑惑、难以解决的困难，大家互相沟通，解答困惑。随后，课题组成员分学段领取课题研究任务。会议最后，缪馆长向课题组成员部署下一步工作任务，鼓励大家不断学习，共同进步。</p> <p class="ql-block"> 课题组成员将不懈努力，求真务实，专注研究，不断提高教育教学质量。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文、编辑:《信息技术环境下跨学科培养初中生历史核心素养研究》课题组</p><p class="ql-block">初 审:王永丰、石永梅</p><p class="ql-block">审核:邱建闯</p>