相聚云端守初心凝心聚力促成长——里庄小学线上教学纪实

草珊瑚

为贯彻落实落实省、市、县教育系统疫情防控有关会议精神，根据《沂南县2022年小学线上教学实施方案》要求，里庄小学在2022年的线上教学工作中，本着“相聚云端守初心，凝心聚力促成长”这一理念，扎实开展线上教学工作，实现了学生居家期间“停课不停教、学生不停学”的目标，最大限度减少了疫情对教育教学工作的影响。 线上教学准备 　　1.健全线上教学工作机制，确保线上教学扎实有效开展。 学校成立了以校长为组长、业务校长为副组长、教研室成员及联小校长为成员的线上教学领导小组，制定下发了《朱家里庄中心小学2022年线上教学实施方案》、《朱家里庄小学部分学科线上教学实施建议》、《朱家里庄中心小学线上教学监控办法》，对线上教学领导小组进行了分工，要求线上教学领导小组成员根据线上教学实施方案和监控办法对所包联小及班级要跟上指导、监控，确保线上教学扎实开展。 　　2.家校联动，为线上教学保驾护航。 学校结合实际，确定线上教学通过钉钉进行。中心校教研室通过钉钉视频会议的形式，对全校教师进行线上教学培训，现场演示了钉钉直播、钉钉视频会议、在线课堂的授课方式以及怎样通过钉钉播放国家云平台教学资源。同时，各班召开了线上家长会。家长会上，班主任领着家长一起学习了《朱家里庄中心小学“线上教学”期间致家长、学生的一封信》，对家长进行了“如何使用钉钉进行学习”知识培训。通过召开线上家长会，家长明确了特殊时期学生居家学习自己所肩负的责任，为线上教学的顺利实施打下了坚实的基础。 线上教学实施 　　1.加强教学过程监控，提高线上教学的实效性。 一是实行教干巡课制度。学校班子成员、学科教研员、联小校长实行包班制度，学校班子成员、学科教研员、联小校长加入自己所包班的钉钉授课群，及时掌握所包班的网课情况。通过听教老师的在线教学、打电话与家长学生交谈，对所包班级的授课情况每天进行评价，评价结果报给中心校教研室，中心校教研室汇总后通过学校教学工作群，每天进行通报。 　　二是实行学科教研员跟进评价量化。学科教研员每周对教师的线上教学进行评价量化。周一至周五，学科教研员每天会随机进入班级查看教师的线上教学视频回放，重点关注教师的授课时长、云平台资源的运用、教师的课堂准备等情况，然后再与教师进行线上交流指导，进行评价量化，量化结果每周通过学科群进行公布。 　　2. 精心组织线上教学，积极探索构建有效线上课堂。 一是抓实线上集体备课。为了从整体上确保线上教学质量，该校在线上教学实施后，各学科教研员积极组织教师开展集体备课活动。在集备中，各年级学科组对本周线上教学做一个完整的计划，针对本周的授课内容，围绕教学重、难点，从线上教学手段、教学方式、评价手段、教学时长、国家云平台课程学习资源的运用等方面进行研讨，形成有效的教学策略。同时，老师们对线上授课过程中遇到的问题，进行重点研讨交流，一起想办法解决。 　　二是开展“有效线上课堂”研讨活动。为让教师和学生尽快适应线上教学，提高线上课堂的实效性，分学科、分课型陆续开展“有效线上课堂”专题研讨活动。活动中，教师们在钉钉上进行了视频研讨和总结。一致认为，一节有效的线上课堂，一定要备好课、备好学生，课堂内容要以基础为主，形式要多样化。千学不如一看，千看不如一练。通过线上课堂研讨活动，教师们在备课、上课中发现了自己教学上的不足，在听课、评课中汲取了他人课堂中的精华，在反思、研讨中认识到了提质增效的益处。 　　三是用心上好每一节课。为了培养学生的良好学习习惯，教师在课前5分钟出示“课前准备”提示家长、学生准备好学习备品，做好上课准备。有时也会播放课前歌，调动学生学习兴趣，使学生尽快融入到学习中来。直播时，教师通过微课视频和教学课件相结合的形式进行新授课教学，授课时积极和学生互动，直播利用连麦功能学生进行有效对话、在线课堂要求孩子们打开摄像头面对面交流，尽量照顾到每个学生，让学生感觉到线上学习和在班级学习一样的氛围，教学时尽量设计贴近生活的教学情境，来激发学生兴趣，让学生学得快乐，学得轻松。同时在教学结束后，该校要求教师第一时间观看自己直播的回放，及时对自己的教学进行反思，寻找在课堂中出现不足的原因，做到及时整改，使线上的课堂更高效、更有活力。 　　3.“五项活动”作业，促进学生个性发展。 为全面贯彻落实“双减”政策，该校自实施线上教学以来，科学制定、调整教学计划，合理安排学生每天的在线学习时间，严格控制电子产品使用时长，精心设计居家学习活动，切实减轻了学生的作业负担，培养了学生良好学习习惯，促进了学生身心健康发展。 一是开展“捧起书香，与书相约”整本书阅读活动。各班语文教师根据学校的居家学习指导意见，制定了本班的整本书阅读计划，并向学生推荐阅读书目，规定学生每天的读书时间不少于30分钟。在教师的指导和组织下，学生们每周把自已的读书成果（如：读书小报、读书笔记、美文朗读等）在班级钉钉群、微信群里进行交流，分享读书带来的收获与快乐。 　　二是开展“小老师开讲”活动。居家学习让学生的学习环境和学习方式都发生很大的变化，为让学生积极参与到学习中来，数学学科开展了“小老师开讲”活动。学生从刚开始参加“小老师开讲”时的青涩，到现在的落落大方、思维严谨、表达清晰流畅。该活动的开展，既锻炼了学生的表达能力，又让学生对知识点的理解和运用更到位。 　　三是开展“主题表达小明星”活动。在英语学科中开展了“主题表达小明星”活动。根据各年级的特点制定了四个话题。三年级：画一种或两种自己喜欢的小动物并英语介绍。四年级：做一次天气预报并配图。五年级：制作12个月份月历书，并问答节日。六年级：介绍自己，“then and now”。该活动的开展，在线上教学中更好地推进了英语新课标的实施，激发了学生学习英语的兴趣，促进了英语听说的训练，提高了学生的听说能力和口语表达能力。 　　四是开展“思维导图我来画”活动。语文、数学、英语、科学、道法学科教师在线上教学中，针对本学科教学内容，适时指导学生通过画思维导图来辅助教学。学生在画思维导图的过程中，学会了对新旧知识的梳理和归类，培养了学生的创新意识和自主学习能力。 　　五是开展“走进生活，拓宽视野”活动。为丰富学生的居家生活，根据学生年龄特点和认知水平，在一至六年级学生中开展了系列实践活动：一、二年级开展趣味传统游活动，三年级开展“走进我的家乡”活动，四年级开展“节约粮食，避免浪费”活动，五年级开展“公共设施大调查”活动，六年级开展“保护地球”活动。以上活动的开展，既培养了学生动手动脑能力，也让学生进一步体验了生活，拓宽了视野。我校以上系列活动的开展，既丰富了学生的居家学习生活，又锻炼了学生动手动脑能力，促进了学生个性发展。 　　停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，学习路上，该校从未停止，特殊的日子里，该校通过云端课堂，采撷了别样的收获！