<p class="ql-block">自读时间12月3日———1月7日</p><p class="ql-block">地点：居家</p><p class="ql-block">自读教师：杨秀玲</p><p class="ql-block">自读书目：幼儿园创造性课程下</p><p class="ql-block">自读章节：第六章___第七章</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">书籍封面：</p> <p class="ql-block">认真学习并做好笔记</p> <p class="ql-block">第六章：积木区</p><p class="ql-block">一、玩积木如何促进幼儿的发展</p><p class="ql-block">1.社会性</p><p class="ql-block">2.身体动作发展</p><p class="ql-block">3.认知发展</p><p class="ql-block">4.语言发展</p> <p class="ql-block">营造玩积木的环境</p> <p class="ql-block">幼儿在积木区的学习内容</p><p class="ql-block">1.读写2.数学3.科学</p><p class="ql-block">4.社会5.艺术6.科技</p> <p class="ql-block">读写</p><p class="ql-block">数学</p> <p class="ql-block">老师职责</p><p class="ql-block">对个别幼儿进行观察并给予回应</p> <p class="ql-block">第一阶段：把积木拿来拿去</p><p class="ql-block">第二阶段：垒高、排成一条马路</p><p class="ql-block">第三阶段：创构建筑物（塔桥、搭围墙、设计）。</p><p class="ql-block">第四阶段：搭建出精巧的建筑物</p> <p class="ql-block">第七章：戏剧扮演区</p><p class="ql-block">一、戏剧扮演区如何促进幼儿的发展。</p><p class="ql-block">在学前阶段，戏剧扮演游戏对幼儿的健康发展和学习很重要。</p> <p class="ql-block">营造玩戏剧扮演游戏的环境</p> <p class="ql-block">在游戏扮演区和幼儿互动</p><p class="ql-block">1.提供建议，激发游戏剧扮演游戏。</p> <p class="ql-block">2.引介新道具，提高主题学习的效果</p> <p class="ql-block">戏剧扮演区常见的问题：</p><p class="ql-block">有时候幼儿的游戏让我觉得不舒服，我应如何回应？</p> <p class="ql-block">对具有过强攻击性对超级英雄游戏，我该怎么进行规范？</p><p class="ql-block">面对啊不让儿子玩扮家家酒、洋娃娃，或不让女儿敲敲打打的父母，我要怎么说？</p> <p class="ql-block">学习笔记和心得</p> <p class="ql-block">学习心得：．通过本次的学习，让我知道了在游戏中如何回应每一位幼儿，不同的角度来诠释所扮演的角色。用道具来进行扮演游戏，或是用动作和语言来替代真实的东西（例如：在一个想像的电话上按电话号码）。制造一个情境，并按顺序把事件演出来。在一段剧情当中停留了10分钟或更长的时间。．在戏剧扮演游戏中能与他人分工。运用语言来沟通想法。观察戏剧扮演游戏的这些层面，能让你对每位幼儿的技巧有全面的了解。然后基于你的了解，就可以决定何时适合介人和如何介入。</p><p class="ql-block">为了让你的观察所得能发挥最大效果，你还要先把《幼儿园创造性课程》的目标牢记在心，再看看幼儿所做的事情，思考一下你所看到的和哪一项目标最为相关。在你决定如何做出最好的回应之前，先问自己一系列问题。你的观察和你对所观察到东西的了解，能帮助你找出幼儿在"发展连续表"上是处于哪个发展阶段，而你也就能精确地知道幼儿下一步将怎么发展。</p>