劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，以操作性学习为特征的综合实践活动课程学习领域。此次邢台市立德小学五年级开展主题为“我是小小面点师”多元化评价活动。 活动内容：<div> 全年级开展“我是小小面点师”主题活动，学生们通过包饺子、蒸包子、蒸馒头等进行劳动实践，树立学生的劳动观念，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。</div> 活动过程： <div> 1.前期准备工作，制作面点所需材料。<br> 2.实践操作，学生发挥主观能动性，在做中学，体会劳动的快乐。<br> 3.成果展示，拍照或视频记录。</div> 评价结果： <div><br></div> 我们此次开展的劳动实践活动，依然采用等级的评价标准。共分为三个等级分别为：动作熟练、产品美观；动作较为熟练、产品较美观；勇于尝试，能做出劳动产品。<br> 同时，我们既关注学生技术学习与技术操作的结果，也关注他们在学习过程中的发展和变化；既关注学生在知识和技能方面的习得与创新，又关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展。 劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。同时劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程，也是学生主动学习的过程。此次多元化评价旨在引导学生既扎实地学到了劳动技术的本领，又充分享受了学习劳动带来的快乐。