<p class="ql-block">为推进“双减”工作，落实《义务教育科学课程标准（2022版）》精神，深化实验教学改革，提高实验教学质量，促进学生全面发展和终身发展，同时也进一步推动我校小学科学的实验教学，激发小学生学习科学的兴趣，提高小学生动手操作能力和解决实际问题的综合能力，我校于本周开展了四至六年级“科学实验操作与探究能力测评”活动。</p> 考核剪影 <p class="ql-block">在实验过程中，学生都能清晰无误地说出实验器材的名称；能严格、规范、准确、熟练地完成实验操作，并在操作中清楚流畅地讲述自己的发现和结论；实验结束后还不忘有条不紊地整理实验仪器。</p> 教师评价 星光点点 优秀作品 <p class="ql-block">六二班马博华同学“制作电磁铁”</p> <p class="ql-block">滴答答的雨声，清脆的鸟鸣，悦耳的歌曲……声音的世界真奇妙,在生活中.我们会听到各种各样的声音。我们生活在一个声音的王国里，声音对我们来说太重要了，那声音是怎样产生的呢?让四三班同学来给我们答疑解惑。</p> <p class="ql-block">六一班小实验“电磁铁”</p> <p class="ql-block">五二班：《传热比赛——不同材料的导热性能》是冀教版小学科学五年级的内容。让学生知道不同材料在相同的热中，导热速度是不同的。学习区分热的良导体和不良导体，进而认识到生活中人们根据需要选择不同导热性能的材料。</p> <p class="ql-block">六三班小实验“电磁铁”</p> <p class="ql-block">四二班实验探究：声音是怎样产生的</p> <p class="ql-block">通过此次科学实验操作考核，不仅真实有效的了解了学生实验操作能力水平，同时也激发了学生对科学实验的浓厚兴趣，培养了学生的探究实践能力，充分展示了我校学生“积极向上 爱学乐学”的精神风貌。</p><p class="ql-block">巧手实验探真知，科学考核促发展。在今后的科学教学中，我们会继续创造机会，引导学生做好科学实验，激发孩子的好奇心、求知欲，让孩子像科学家一样思考，让科学课堂从学生满眼期待地开始，到学生依依不舍地结束！</p>