<p class="ql-block"> 幸福❤️是什么？</p><p class="ql-block"> 有人说，幸福，</p><p class="ql-block"> 就是一场说走就走的旅行✈️；</p><p class="ql-block"> 有人说，幸福，</p><p class="ql-block"> 就是有人疼爱，被爱包围；</p><p class="ql-block"> 而我的幸福，</p><p class="ql-block"> 就是用自己喜欢的职业💼来谋生！</p><p class="ql-block"> 很幸运，选择了有爱❤️的实验大家庭，</p><p class="ql-block"> 很幸运的成为了一名幼教人👩。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2022年9月</p><p class="ql-block"> 我通过教师招聘考试来到了仪征市实验幼儿园。还记得刚走进实验幼儿园进入班级时，看见一张张稚嫩、可爱的脸，内心既激动又忐忑，激动的是我终于通过自己的努力成为了一名幼儿教师，忐忑的是我刚刚步入这一职业，面对可爱的孩子们，担心自己究竟能不能胜任这一高尚的职业。转眼间，我加入这个大家庭已经一学期了，虽然才只有短短半年的时间，但是我学到了不少东西，如何正确认识自己，改变自己及自我调节，从刚开始的手足无措到现在的从容应对，这期间，面对不同的孩子我也学会了用不同的方式去应对，因材施教，带给我许多的感动和启发。在工作、人际交往等方面也成长了不少。当遇到困难时，我感受到同事们的关爱、支持与帮助。在充满温暖的大家庭中，我很开心也很期待与实验幼儿园一起成长！</p> <p class="ql-block">2022年9月15日</p><p class="ql-block"> 为全面贯彻教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》相关精神，落实《扬州市幼儿园班级保育质量评估细则（试行）》要求，引导幼儿园教师深刻领会、精准把握，教师线上参与《扬州市幼儿园班级保育质量评估细则（试行）》解读培训。</p> <p class="ql-block">2022年9月22日</p><p class="ql-block"> 为了让教师进一步明确幼儿园环境创设的意义，以便能更好地以幼儿为主体进行班级环境创设，我园开展了“环境创设中的教师角色定位”教研活动。让我了解了教师要转换视角，充分信任幼儿、支持幼儿，让幼儿在参与环境的创设过程中去观察、去探索、去创造，得到情感体验和智慧启迪，在真正属于自己的环境中寻找快乐，收获成长！</p> <p class="ql-block">2022年10月22日</p><p class="ql-block"> 幼儿园开展了新教师课堂基本功展示活动，在幼儿园上班已经一个月了，作为一名新教师，其实还是有点担心和害怕的，不知道应该如何上好一节活动，害怕孩子不守纪律，担心自己讲的不好等，于是我精心备课、磨课，向有经验的老师请教，帮我指出活动中的不足，加以改进。这次公开课不仅为我搭建了一个充分展示自己的平台，也让我在观摩研讨、学习交流的互动中有了新的收获，让我在教学方面得到了磨炼、提升、成长。</p> <p class="ql-block">2022年11月29日</p><p class="ql-block"> 为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》重要精神，帮助青年教师进一步了解“一对一倾听”的意义，有效提升青年教师与幼儿互动质量，真正以“倾听”的姿态解读儿童的表达，本学期，在教研组长徐晓丽的带领下，实验幼儿园青禾项目组开展了系列主题教研活动，共赴“马赛克之约”。</p><p class="ql-block"> “扬州教育讲坛--2022年学前教育专场”活动中，在学习聆听专家的解读之后，结合自己的一对一倾听实践畅谈所感、所悟，分享了自己对“马赛克方法”的理解和收获。</p> <p class="ql-block">2022年12月9日</p><p class="ql-block"> 实验幼儿园还开展了教师社团展示活动。我参加了“融影”读书社团：情景剧《桂梅老师》，我们不断改进剧本，与人物磨合、排练，将英模人物演绎得更加可信、可爱、可敬、可学。</p> <p class="ql-block"> 夸美纽斯说：“教师是太阳底下的职业”，我认为，当你成为教师时，你会发现教师这一职业之所以光辉☀️，是因为孩子身上有光🌟！幼儿教育，就是牵着蜗牛去散步👟，我愿意放慢脚步👣，用平和的心态接受孩子，陪着孩子一起欣赏这美好的世界🌸！沐浴在学前教育改革的春风下🌬，我的成长是快速的，相信在以后的幼教路上，我会遇见更好的自己😊！</p>