在玩中学，在学中玩，让幼儿快乐成长——中二班学期总结

同兴中心幼儿园

时间犹如白驹过隙，中班上学期在忙碌中画上了句号。本学期我们经过了一系列特殊的情况，口罩的反复，课程游戏化的改革变化。相较以往，这个学期的时间短暂了一些，但是在新的理念下，我尝试着带领幼儿开展了不同的课程，孩子们在各个方面取得了不同程度的提高，看着孩子们度过了一个愉快而充实的学习生活，我们从心里感到欣慰。 回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功收获的快乐，但在付出和收获中，得到更多的是经验的积累，有了这些积累，我相信以后的工作会越做越好。本学期，我们围绕着无教材的教学模式，贯彻“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。”的思想，以儿童的需求出发，研讨并开展了一系列真正顺应孩子成长的课程，让孩子们在玩中学，学中玩。 本学期”我们围绕“课程游戏化”的理念开设的课程包括利用自主签到锻炼幼儿对数字的认识、创设主题发展幼儿建构能力、开展每周亲子共读活动。日常保教活动中，我们也保留并穿插了古诗、儿歌、自理能力等等的传统教学活动。 自主签到 一日活动中自主签到能够提升幼儿的自主意识，学习自我管理。而幼儿数学思维强调逻辑概念，比较抽象，这对尚处于直觉行动思维水平的幼儿来说具有很大的挑战性。我决定将幼儿的自主签到与数学相融合，让幼儿在每天签到的过程中提升对数字的感知。 孩子们每日“抽奖”，得到不同的数字球，找到对应的数字卡片说说这是几，然后放到自己的头像下，就是我来啦！每天下午，我们会让幼儿找到数字卡片的位置放回去，加强了他们对数序的感知。 经过每日一练，大部分孩子能够很快的认识数字并找到数字的位置。其中徐梓皓、马生龙、陈伊泽、朱梦妍、王一帆小朋友对数字最为敏感👍🏻👍🏻👍🏻，陈子洋、何沫沫、贺卿芸、顾浩天、王颢博、魏子杰、周沫小朋友的进步特别大❤️❤️❤️。 建构活动 建构游戏是幼儿必不可少的一种体验。在游戏的过程中孩子可以与同伴沟通交流，以语言为媒介，大胆沟通、交流自己与同伴的意见，发展语言能力，在搭建和搬运过程中有利于幼儿手臂大、小肌肉的发展，结合自己的已有经验和想象在脑海中进行搭建，有利于孩子想象力和创造力的发展。 开展活动前，我为孩子们制定了一个学期建构活动的计划，设立了一个学期应达到的目标。我通过分阶段进行活动，由简单至复杂。 第一阶段：孩子们学习垒高、封闭、架空的基础技巧，分组比赛垒高的各种方法，。孩子们从手足无措到信心满满的搭建，最后都用上了小梯子。 第二阶段：带领孩子们赏析各种建筑和搭建作品的图片。孩子尝试利用不同形状的积木建构不同的房子，拍摄照片在班级内进行分享。每一次活动后他们总是迫不及待的想要分享自己的作品。 第三阶段：孩子们以动物园为主题尝试建构大型作品，每次活动后总结评价。根据幼儿搭建情况投放辅材，让幼儿完善动物园的环境。他们分工合作，作品一次比一次完整，漂亮。 亲子共读 早期阅读对于孩子十分的重要，它能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣，提高孩子语言能力，发展孩子今后学习所需要的阅读预备技巧。而亲子共读更是可以为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。经过园内开展教研活动后，我们采用了师幼共读与亲子共读两种模式一同进行开展幼儿早期阅读活动。 伴随着音乐，孩子们听得认真极了。特别表扬徐梓皓，徐浩宇，张新栩，张新桐，淤泓瑞，陈伊泽，朱恒洋的家长❤️❤️❤️❤️，基本一次不落的陪伴孩子亲子阅读，希望家长们在寒假中也可以陪伴孩子阅读。 传统教学 我们在学习新的理念时，并没有丢下传统教学活动。这个学期我们学习了古诗《悯农》、《静夜思》《春晓》、《画》、《池上》、《风》。 孩子们背诵古诗时也是一本正经呢！其中廖千喻、张景程、彭瑞、朱梦妍、朱恒洋、王一帆、郭雨欣小朋友背诵古诗最为熟悉，发音最为清晰🎉🎉🎉🎉。 孩子们对儿歌也十分的感兴趣，这个学期我们学期了儿歌：《拔萝卜》、《是谁不会打喷嚏》、《我们是中班小朋友》、《跳跳蛙》、《小星星》。在散步的的时候，孩子们总是要求老师带着他们唱歌。 拍球是我园一直以来的传统项目，在拍球的过程中，孩子们的大肌肉和协调能力可以得到充分的发展。孩子们在我的引导下学习拍球的姿势。通过游戏进行训练拍球的数量，拍球比赛时，气氛可热烈了。 下学期，我们会更加努力的为幼儿研讨创设新的课程，为幼儿打造更好的环境。在家长的共同配合下让孩子玩的开心，学的开心。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！