用“心”回望以“新”前行——颍川九年级语文组期末工作总结

颍川九年级教研组

“时序去如流矢，人生宛似飞蓬”，转瞬间，春节已至，我们的“云”教学也终于接近尾声。今天的教研，就来回顾总结一下本学期工作吧。 我们的网课常态 “门尽冷霜能醒骨”，寒冬的清晨格外清冷，窗外还弥散在晨雾的暗色时，我们师生早就开始了一天的学习，一部手机亦或是一台电脑，登录会议室，朗朗的读书声正式开启了一天紧张而又忙碌的工作与学习，虽然隔着屏幕，但是教学一如既往。资深教师向新教师学习新奇有趣的课堂软件使用及新颖的授课形式，年轻教师向资深教师学习把握课堂、深耕教材的宝贵经验，我们彼此守望相助，共同学习，云课堂也充满趣味和实效。 朗朗书声妙趣横生 由于长期上网课，学生陷入倦怠期，为激发学生的积极性，提高学习兴趣，我们语文组开展了一系列别开生面的活动。早读：对于语文学科而言，背诵是必备的，为了让学生开麦出声早读：（一）利用音浪气球的网络特效，气球的蹦跳程度由学生们读书声的大小会决定。（二）利用腾讯会议的小班教学后，制定早读霸屏榜的活动，来激发背诵兴趣，哪位同学的声音大，就会出现在霸屏区！（三）课前。为了给学生营造在学校上课的氛围，课前会播放课前铃声，以此让学生快速进入上课状态。课后伴随着下课铃声和学生们的老师再见结束。 团队协作云趣课堂 （一）坚持大单元教学坚持大单元教学，是我们学校教学的方向，也是我们落实课堂教学的方式，我们秉着在教学中要给学生亲历、体验、发现、生成的时间和空间，让学生在“身临其境”中对知识逐渐“心领神会”的宗旨，始终坚持大单元教学，反复优化课堂教学设计。 （二）巧妙设计课堂环节，提高课程参与度。线上的课堂学习是学生学习的重要环节。由于网络学习的特殊性,隔着屏幕,教师很难及时关注到每个学生的学习状态。这个时候，对于学习习惯不好的学生,缺少了老师的监督,可能听课效率就会大打折扣。针对这种状况，我们进行了小班授课，并使用腾讯会议，保证到每个同学都能开启摄像头，接受老师的实时监督。在上课的时候，我们也会通过文字或连麦的方式和学生进行互动，了解学生的听课状态。平时上课的语速对于线下上课来说，也尽量放慢，给学生思考和反应的时间。最后，语文学科性质特殊，需要背诵和检查的东西特别多，为了防止孩子们耍小聪明，一般检查背诵时都会让他们坐端正，闭着眼睛，或者用口罩蒙着眼睛进行背诵，以提高语文学习效率，有时还会紧跟时政，播放一些有意义的小视频，或世界杯精彩的瞬间，或是传统节日的由来等等。 各显其能趣作业 随着抗疫形式的严峻复杂，线上授课越发的重要。教师和学生的联系：一是日常的授课，二就是作业。线上作业不再是简单的教学辅助手段。它不仅仅可以检测学生的学习成果，它还可以成为教师激发学生学习兴趣的重要途径。 怎样能够提升线上作业有效性和时效性，让学生在网课期间提升自己呢？针对此，我们的老师各显身手，布置作业，特色凸显。学生也是积极回应，展现才能和对学习的热情。 网上教研增实效 疫情虽然阻挡了老师们面对面交流的机会,却阻挡不了老师们教研的热情.为了切实提升线上教学的效果,同时在交流中提高线上教学技能,探寻线上管理学生的有效策略,我们语文教研组在学校的统一安排下,进行了一系列的教研活动,并取得了显著的效果.我们开展了网上听评课活动,每周两位做课教师,从课堂的导入到课堂结构的安排,到问题的巧妙设计,再到学生活动的开展,作业的设计,每个环节都是匠心独运,精心组织。听完课后,针对所听课的教研,大家也是知无不言,言无不尽,畅所欲言,各抒己见。就这样,在一次次的思想的碰撞中,我们擦出了智慧的火花,并把它们用之于自己的课堂，切实提升了自己的课堂组织能力,使自己的课堂更开放,更实效。 夕阳疏懒，临窗残照，忙碌而有序的一学期即将结束了。但我们这群心怀期待、坚定信念的老师，盘点今日收获，也为明天的充实打下基础。希望网课永不再来，希望我们用自己的行稳致远给学生一片辉煌的明天。