<p class="ql-block"> 全体党员老师就如何上好一节思政课展开了讨论：</p> <p class="ql-block"> 李东旭老师发言：幼儿阶段是一个人个性倾向和道德观念形成的萌芽期，是培养良好品德行为的黄金期。幼儿园在对幼儿开展思政教育的过程中，应摆脱教师一味说教、幼儿被动接受的传统方式，不应让孩子停留在一个模糊的概念和肤浅的认知中；教师应该从幼儿的立场，关注幼儿在活动中的主体地位，支持幼儿深度学习，让幼儿构建自己的学习目标，认识、体会并参与体验，以真正实现基于儿童视角与发展需求的思政教育。 不同时代，教育的侧重点不同。新时代的思政教育除了让幼儿接受红色基因的传承之外，还应该让孩子明白自己是担当中华民族复兴大任的时代新人，应该拥有创造国家蓝图的基本信念和面对未来世界挑战的能力。从个人立场到宏大的家国情怀，从狭隘的自我世界到坚定的民族担当，幼儿要经历的正是从一个自然人到社会人的转变，一个巩固自己原有经验，并透过理解、想象与创造，慢慢构建起自己的意义世界和未来形象的过程。</p> <p class="ql-block"> 于晓露老师发言：幼儿思政教育作为一种特殊的教育，即是对幼儿人格的教育与培养。我们通过形式多样的思政活动，开展启蒙教育，弘扬中华民族优秀文化，挖掘传统文化的丰富内涵。将习近平新时代中国特色社会主义思想教育融入到幼儿园的思政主题活动中。通过将思政教育与幼儿园教育的有机结合，抓住思政教育的核心意义设计教学活动。使幼儿在愉快的氛围中学习到传统文化，从小树立文化自信，激发幼儿的民族自豪感和爱国情怀，让爱党爱国的种子在幼儿心中生根发芽。</p>