线上教学勤耕耘，一丝不苟育桃李——淅川县第九小学线上教学最美教师风采展

淅川县第九小学教育集团

一场旷日经久的疫情，让我们又以特殊的方式进行了一月有余的线上教学。老师们各显神通，让三尺讲台上传授的知识通过多种平台传达到学生的耳中；让老师们熟悉的笑容出现在屏幕上；让答疑出现在各种软件里。在这次线上教学中涌现出一大批优秀教师，无论是课上还是课下，他们用责任担当，用爱心守护，通过云端课堂，传道授业解惑，精彩演绎教育故事。期末结束，我校综合教导处的督查和学生的反馈，评选出了“线上教学最美教师”，让我们一同来欣赏他们的风采吧！ 　　2022年11月30日以来，由于疫情原因，按学校要求采取了线上教学模式，做到了“停课不停教，停课不停学”。同时根据相关的学习网站和app，例如“同步课堂学生”、“名校同步课堂”等。曾欧莲教师每天给学生布置学习任务，再辅以适量的练习。学生提交之后我认真地批改，错误的地方要求学生订正并二次批改，满心希望学生能学有所成，有所收获。再者一年级的孩子自制力差，家长上班不在身边督促也没效果呀！怎么办呢？经过和同组姐妹教研商讨我决定以录小视频的形式把每天的易混易错点给孩子们详细的讲解，没听懂可以随时多次播放，家长下班后也可以听视频检查孩子作业情况，也不耽误工作。 自此以来，她通过多种现代化教学手段积极进行线上教学，直播.小视频....每日作业有布置--批改--督促--纠正--总结，密切关注学生的学习状况，同时也培养了一批学习自律、打卡自觉、作业按时提交，学习效率高的优秀学生，线上教学的顺利开展和班级学生的有效学习更离不开背后默默支持家长。因此，我更应兢兢业业、尽职尽责、有信心做一名合格新时代教师。 　　一场疫情让“在校学习”再一次转换为“居家学习”，虽然疫情阻碍了我们出行的脚步，却丝毫未减我们渴求知识的欲望。在“停课不停学”的线上教学期间，柴老师一直坚持做有温度的教育，精心设计每一堂课，用最大的耐心引领孩子的线上学习。 她带领的是一年级的孩子，这些孩子年龄偏小，线上学习对这个年龄段孩子的自律性是很大的考验。在“线上教学”之初，柴老师通过家长会、打电话、微信视频等方式与家长沟通交流，获得了家长的信任与配合。在居家学习期间，班上所有的孩子积极参加线上学习，并有很多家长陪伴孩子上课，孩子的学习效率有了很大提高。全班46位同学每天所交作业书写非常认真，订正及时。完整的教育是家庭教育和学校教育的完美结合，在这样特殊的时期，与家长一起用最大的爱心与耐心陪伴了孩子的成长。 　　2022年的11月29日，因疫情的不可控，我们停止了线下教学，全体师生离开校园，开始了居家学习。那么我该怎么办?我的学生该怎么学习呢?虽然疫情很严重，但孩子们不能不学习呀。怎样让学生们在家抗疫的同时把学习也进行起来？很快，学校领导就下发相关文件:疫情很严重，但我们要做到“停课不停学”，不能耽误学生们宝贵的学习时间。同时还推荐了一些相关的学习网站和app，例如“同步课堂学生”、“名校同步课堂”等。收到这一消息后，我满心欢喜，学生们终于有优质的教学资源可以学习了。之后，我每天给学生布置学习任务，再辅以适量的练习。学生提交之后我认真地批改，错误的地方要求学生订正并二次批改，满心希望学生能学有所成，有所收获。慢慢的，我高兴之余，又添加了些许忧愁:学生的学习效果不理想，不能把知识运用到实践中，只能处理很浅显的问题，稍微深入一些的内容他们就无能无力了。那么针对这样的问题，我该怎么办呢?经过反复思量，我决定用直播的教学形式来教学。可是效果并不明显，一是因为我家庭条件不允许：家里有一个高三的学生每天从早到晚都有直播课，还有一个上大班的女儿，正是活泼好动黏人的时候，分身乏术呀！再者二年级的孩子自制力差，家长上班不在身边督促也没效果呀！怎么办呢？经过和同组姐妹教研商讨我决定以录小视频的形式把每天的易混易错点给孩子们详细的讲解，没听懂可以随时多次播放，家长下班后也可以听视频检查孩子作业情况，也不耽误工作。于是我就借每天中午1点后两个孩子休息时间录制小视频，录前还要做好构思，备课，想好怎样讲孩子们更容易听明白。在这一过程当中，每天上午我给学生们精心布置作业，构思小视频讲解思路。中午录制小视频，下午批改作业。由于是在手机上批改作业，圈点批画比较慢，错误的还要给学生打回订正二次批改，每天都需要大量的时间批改，手机要充电三次左右才能完全批改完毕。大量的时间低头盯着手机屏幕，导致颈椎病又犯了，视力也有些模糊了。但看到同学们取得了进步，我觉得我付出再多也是值得的。可能是网课进行的时间长了，学生也乏味了，也可能是家长又出门了，慢慢的，学生们的积极性不高了，有些学生甚至连作业也不再提交了。这个时候，我意识到我应该去学生家里转转，了解一下学生的情况。于是，趁着星期五的下午，我和朱老师一起对班级里的个别学生进行了家访。通过家访，我对学生的想法有了大致的了解，对学生的家庭、心理状况、学习情况等都有了更深入的认识，这为我下一步工作打下了坚实的基础，也为我能更精确的教学提供了必不可少的信息!正当我信心满满，斗志昂扬准备大干一场的时候，孩子爸爸不幸中招了，高烧不退，我不光要照顾病人，还要照顾好两个孩子，自己还要做好防护，更要抽空给孩子们改作业，帮助他们及时发现错误及时改正。那三天感觉自己像个陀螺一刻也不敢停歇。老公刚有好转，我开始有征兆了，先是嗓子干痒，慢慢地开始浑身不舒服，但在这些日子里，我不光要坚持和病毒做战，还要继续督促孩子们学习，鼓励生病的孩子战胜疫情，早日康复。时间过得很快，转眼居家学习已一个月了。 这一个月我感觉自己成长了很多，在这一特殊的时期里尽到了一名教师的义务，虽然过程很艰难，需要付出很多的心血，甚至没有时间陪伴自己的孩子，照顾自己的孩子上网课，但看到我的学生在不断的进步，看到他们因为网课而成长，我认为我所做的一切都是值得的! 　　"停课不停学"既是疫情形势下的教育新举措，也是我们每一个教师的职责所在。线上教学的挑战性很大，不能与学生面对面交流，要想使上课所讲的内容能够收到更好的效果，就要更具有趣味性、针对性和实用性，还要尽可能的克服线上教学的种种限制，为了取长补短，探索更高效的教学模式，李岩老师坚持不断学习，积极准备，不断完善，虽然有挑战，但也收获满满。为了取得良好的教学效果，经验丰富的李岩老师在发烧，干咳不断地情况下，仍然一直坚持认真备课，做好教学。以确保不耽误时间，她每次在前一天先把所要讲的知识点和作业认真批改后发现的问题，通过讲解视频和直播课的形式，给学生们进行讲解。低年级的孩子年龄小，坐不住，每次她都要把时间把握好，还要让每个孩子把知识弄明白，所以课前要认真备课，花费时间。一个月的时间坚持下来，收到的效果也是好的，家长和孩子们也都习惯了准时听李老师的数学课。 有温度的线上教学 一部手机，一台电脑，是三年级语文组朱静辉老师线上教学工作的标配；温柔的话语、欣赏鼓励的语言，是朱老师给学生和家长留下最深刻的印象。直播课时，朱老师课前播放孩子们喜欢的音乐，激起孩子们上课的兴趣，提高了网课的参与度；屏幕上的课前学习提示温馨齐全，让上课的仪式感满满；课前导入用有趣的问题、贴合实际的生活现象引导学生思考交流，将学生的注意力集中到学习上来；讲课过程中，留一定的时间，让孩子们分享学习过程，敦促了孩子们的参与；课后，朱老师还会及时布置适量的作业进行巩固练习，对于不能按时提交作业的同学多次耐心的提醒，或以私聊的形式告知；朱老师还随时进行线上学生的答疑解惑，保证有疑问的孩子理解学会每个知识点；对于学生的作业批改，更是尽量寻找亮点进行表扬鼓励，孩子们也收获满满…… 朱老师用细致入微的工作方式，呵护了每一个居家学习的孩子的心灵，让学生真正在线上教学中有所受益！上周一早上，组织完孩子们参加线上升旗仪式，朱老师觉得嗓子有点痒，上完线上课以后，症状加重，紧接着，高烧、浑身疼痛、咽喉刀片感、鼻子封水泥……那些最为痛苦的病症现象她都一一体验了一番。但即便这样，她每天仍然坚持七点前安排好孩子们的复习任务。作为班主任，还不忘天天关注孩子们的健康状况，做好防疫知识的宣传，引导学生和家庭成员做好防护措施，向家长介绍居家学习和孩子沟通的技巧，积极与任课教师交流孩子们居家学习的态度及作业完成情况，落实好学校的各项工作安排，尽管她有种种不适，却依然义无反顾的投入工作，不辞辛苦的继续“作战”，用实际行动诠释了线上教学是教师居家教育教学的“阵地”。 线上教学心得 因为疫情原因，我们结束了在校学习，开始了有序的线上授课活动。对待线上教学，我和平时的教学要求一样，严格要求自己。我每天早早起来做笔记，画出每节课的重点，标注好每个易错点，每次尝试自己先录播，通过观看，找出其中的不足并随时进行更正，为每天上午的直播教学做好充足的准备工作，争取让每位学生都能听懂，更容易理解新的知识点，为更好的学习做好铺垫。晚上改完作业，我会翻看书本，提前想好明天的授课内容，在备忘录上编辑好内容，做好第二天的课程安排。日复一日，我每天享受着这种充实的学习生活，与此同时，我也得到了家长的支持和认可。直到有一天，我的喉咙开始慢慢不舒服，到后来的疼痛难忍，再到疼的发不出声音。我开始着急了，我害怕我的学生不能面对面听到我讲课，怕他们不能独自认真学习，后面的学习会不会跟不上…那几天时间，我只能尽可能的多做笔记，把书本上的重难点标记清楚，拍照发群里，让他们抄写到书本上，每天布置少量的题，规定好作业完成时间，到点准时发送作业答案，在答案上，我标记好每个题的每种方法，和需要注意的内容，让他们一看便懂，增加对题目相关知识的理解。那些天我会整日抱着手机，更加认真的批改他们每一题的做法是否正确，在评论区写满了对这道错题的看法，已经需要怎么去纠正，在群里也会不停的督促他们及时进行更正。除了一些生病的同学，大部分同学到最后都会完成了任务。作为一名教师，只要孩子们每天在学习着、进步着，我做什么也都是值得的。现在，我们班大部分生病的学生已经恢复了身体，在接下来的时间里，我会更加认真的对待每天的教学工作。病毒无情，师生有情，我努力会把握好这次的线上教学，本着停课不停学的工作理念，安排好每次的网课教学工作，不辜负每一位学生和家长的期望，为孩子们的学习成长贡献自己的力量！ 　　她，任小旭。四一班的语文教师兼班主任。自从11月30日开展线上教学以来，一直认真扎实备课，精心设计环节，合理布置作业，耐心给学生分析纠错，每一步都力求尽善尽美。她每天上课给学生批改作业后又一一讲评，要求学生的作业错题红笔纠正后再次提交。她为了调动学生们的学习积极性，给孩子们举行线上水果拼盘等活动，极大得调节了孩子们枯燥的学习生活。网课期间，有个别孩子掉队，她总会第一时间打去电话询问情况，使每位学生都能跟上节奏。前段时间，由于感冒发烧，浑身酸疼，高烧到三十九度多，整夜没睡觉。但是第二天她依旧拖着疲惫不堪的身体坚持给孩子们上网课。她老公心疼地说：“你都这样了，歇歇吧。”但她却说：“和孩子们约好了，不能失约。”就这样她坚持每天给孩子们上网课，批改作业，追缴作业。她用行动诠释教师的大爱与担当！ 　　来势汹汹的新冠疫情打破了学校师生间面对面互动的教学方式，为保证师生的健康安全，我们不得不开展线上教学。众所周知，线上教学无论是对学生、教师、学校还是对家长来说，都是一个不小的挑战，比如学生学习的自律性、师生沟通、师师沟通的及时性等都会受到影响，除此之外我们还会遇到各种各样的问题，但我们没有第二条路，所以只能在探索中不断弥补线上学习的弊端，发掘拓宽线上学习的优势，保证教育教学工作的顺利进行。接下来简单与大家分享我在教学中的一些做法，以供大家参考。细化备课，保证上课质量新冠疫情的持续不断，我隐约也能猜到会有线上教学的一天，也有一定的心里准备，但即便准备的再充分，真到这一天的时候我有些许措手不及。在接到学校通知线上教学的第一时间，数学组全体老师积极快速的开展了“线上集备会议”，对本周的教学进度及每节课的教学重难点进行了细致的梳理，分享相关的教学资源，同时与老师们一起头脑风暴预设教学中可能出现的问题，集思广益探索较好的解决方法。结合集体备课的收获，对于一些较为重要题目我也会提前书写好解题规范步骤，教学中引导学生掌握解题思路后给大家预留30s的整理时间，再呈现解题步骤，减少课堂时间浪费的同时，提高课堂效率。 　　由于疫情原因，各个学校都根据上级要求开启线上教学模式。要做到“停课不停教，停课不停学”，老师就必须学会并使用现代化教学手段。在接到任务后，我开始创建班级钉钉群，同时协调好语、数、英三科网课时间，确保每个学科都能正常、有序开展教学活动。针对语文教学，我紧跟教研组的步调，合理安排每天的学习任务。学生提交之后我认真批改，错误的地方要求学生订正并二次批改。晚上六点前已经提交的作业全部批改完成，开始提醒未按时提交作业的同学。每日作业有批改，有针对性地指出问题，有鼓励，有表扬。有共性问题的有总结，也有善意的提醒，密切关注学生的学习状况。上周开始，同组内的教师，相继出现高烧、咳嗽、嗓子嘶哑干疼的症状，为了不耽误其他班级的学习进度，尽量不让组内教师忍痛上课，我尝试进行六班联播，确保整个五年级级段的学生当天的学习重点、易错点能够理解并掌握。虽然居家教学、居家办公，但各项任务我总是不打折扣完成，完成自己作为一名教师的职责。 “云端”架起“求知桥” 由于突如其来的疫情，我们淅川县第九小学，为了保证全校师生的安全，积极践行“停课不停学”学生的学习状态，也由“在校学习”转变成了“居家线上学习”。线上教学，改变的是学习的地点和方式，不变的是努力的方向和对成长的渴望，居家学习近一个月了，我一直在努力为孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围。 我们班采用钉钉平台进行线上教学，对于线上教学的备课，需要更充分的准备：课前的备课最重要的一点是要考虑学生，从学生的角度出发，从学生的角度思考每一个教学环节、每一个教学任务，考虑学生的接受情况。上课我每节课提前开启课堂直播，并提醒学生准备好上课所需的文具等。在上课过程中，注意与学生进行互动：有时让学生把答案或问题发在公屏上；有时让学生连麦与老师进行交流；还有的时候让学生开启摄像头面对面的沟通与交流。这样既保证了学生能够正常参与课堂互动，又能监督检查学生的听课状态。作业批改每天给学生布置适量的作业，以课本上的练习题和练习册为主，尽量减少学生盯着手机的时间，我每天都认真批改每一位学生的作业，并针对性的进行批改写评语，对于没有及时提交作业的学生给他们提醒。 疫情无情师生有情，疫情面前，我和学生一起每天认真完成作业，即使在生病、浑身疼、咳嗽的情况下，我也没落下作业，带病坚持给孩子们讲课，批改作业，让学生不论在哪里，都能如沐春风，我将会继续和学生携手同行，静待花开归来时！ 　　她--殷红红，担任四五班语文课兼班主任，自从因疫情原因上网课以来，根据学校的安排部署，无论是德育上安排的任务还是教学上的安排，她都能积极配合，合理安排好时间，认真上好每节班会课、交流课、语文教学课。包括自己生病期间，刚有好转，虽然浑身酸疼，嗓子不舒服，仍然坚持每天讲课，讲授知识点，讲授学习方法，通过连线、打电话、视频等方法随时了解孩子们的听课情况，家长和孩子们听到老师讲课时咳嗽的喘不过气来，心里感到十分的感动，完成作业更认真了，交作业更及时了，背书也更积极了。课余时间，还要了解生病的孩子的情况，给他们加油打气，鼓励他们勇敢战胜病魔，并给予那些带病听课，完成作业的孩子表扬和肯定。使得虽然是特殊时期的线上教学，但老师和学生始终保持紧密联系，没有丝毫的松懈和懈怠。能够保持良好的学习状态。得到学生和家长的肯定。 　　2022年冬，疫情来得太匆忙，分离了我们与学校，但是不能阻断我们的学习之路。没有粉笔的课堂，但也从未停止知识的传递。自从线上授课，我几乎每次上完新课之后，都要看看回放，听听自己的课。听课的时候一开始关注的是有没有把重点和难点思考吗？学生有兴趣进行思考吗？线上课堂和线下课堂一样，我们在备课的时候一定要考虑学生情况，设计针对性的问题和有思维深度的追问，给学生留有思考和书写的时间，让学生真正地动起手来、动起脑来，不能只做一个事不关己的听众或观众。同样，我们也不能追求表面的热闹和"繁华"，数学的学习还是发散学生的思维，体现数学学习的价值。"线上教学"，在这个"万众一心，众志成城"的特殊时期，携手共同进步，辛勤浇灌与培育这些祖国的花朵！ 　　2022年，这是个特殊的年份，在这个不平凡的冬季，一场突如其来的疫情，掀起了一场“全民皆兵”的抗“疫”大战，疫情也阻断了学生入学的道路，“停课不停学”根据学校的要求，我们开始了线上教学的征程。 快速适应线上教学，这成了当务之急。手机、电脑、课本，成了我工作的必需品，早上7点督促孩子们早读，上午8点30开始网络直播课：点评昨天的作业完成情况，批评、表扬、教授新课、与学生互动，虽然师生间隔着屏幕，但我们的课堂依然充实而生动；下午批改作业，督促学生纠正错误；晚上写出每天的小结，对学生进行鼓励和督促……线上教学的日子充实又有意义。不能让一个孩子落下，这是作为班主任工作努力的方向。各科老师汇报的学习积极性差，不按时上网课，作业完成不合格的学生，电话与家长沟通了解情况，帮助解决问题，到家里家访，检查落实。不能因为疫情而让一个学生掉队。病毒不可怕，乐观坚持的精神最重要。12月15日，早上起床忽感身体不适，高烧、疼痛，病毒真是太可怕了，紧接着班上很多孩子也都出现了发烧感冒的症状，为了稳定孩子们的情绪，我每天坚持直播，告诉孩子们抵抗病毒，增强抵抗力的方法，布置作业以拍照，同学间互相写鼓励的话为内容，就这样我们全班师生互相鼓励共同战胜了病毒。 六年级是毕业班，孩子们的学习更为重要。在疫情期间，为了确保六年级语文教学工作有序开展，我每周组织本年级的语文教师进行线上教研，共同制定每周的教学内容，研究线上教学的方法，确保各班都能齐头并进，六年级语文教学不能因为疫情而落下。疫情还没有结束，线上教学工作还在继续，我将及时总结经验，继续脚踏实开展每一项工作，你看，冬天马上过去，春天就在不远处，让我们共同期待春暖花开的那一天！ 　　王灵娜，淅川九小六年级数学老师，11月29日“停课不停学”的通知一下，她便迅速反应，以最快的速度学习并熟练掌握直播平台和新的教学软件的使用方法，积极投入到线上教学的大军中。她在教学中不断摸索，一有新的技能便与同事们分享，希沃、钉钉、企业微信、腾讯课堂各种平台她都一一尝试。新课讲授、作业讲评、自习辅各种环节配合，每个课件都要打磨十几次，每一节课都先让自己的孩子试听几次，然后才进行直播，果真是“线上十分钟，线下十年功”啊!即使没有幸免于“阳”的一个多星期里，她依然没有缺过一节课。对于不能认真听课的学生，她及时与家长沟通，还不时在班级群里给家长们献上心灵鸡汤，帮助他们更好地指导孩子们线上学习。她用自己朴实的行动，积极地面对疫情，诠释着青年教师的责任与担当！ 　　在疫情中，老师不是英雄，但是他们凭着自己的责任与担当，使每一位学生能够安心学习，用心生活，他们是教师中的榜样，是学生心目中的最美教师，用他们扎实的工作、独特的人格魅力，引领九小学子向未来阔步前进！