<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 守教育之初心，尽师者之责任。再次来袭的疫情阻隔了师幼面对面的教学活动，却阻挡不住教师一颗颗笃学积厚的心。各班老师对线上育儿指导工作进行细化分工，确保实施过程顺畅高效。同时要结合当前疫情形势，制定了科学合理的活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在这段居家抗“疫”的时光里，在老师们的鼓励下，孩子们纷纷投入活动，动起来、做起来、画起来、唱起来，孩子们的假期变得更加充实、有乐趣！下面👇🏻让我们一起来看一看小可爱们的精彩表现吧!</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">周二（1.3）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 幼儿生活自理能力的形成，有助干培养幼儿的责任感、提升自信心以及解决问题的能力。 孩子们学会了自己穿脱衣物的方法，也在逐渐养成自己的事情自己做的好习惯。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">周三（1.4）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">周四（1.5）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在多元情境中成长:阅读能够促进幼儿语言能力的发展，提高幼儿的观察力、想象力、理解力，能够开阔幼儿视野，丰富知识。每一本书、每一个故事里，都有一个不同的世界，让幼儿感受不同的世界。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">周五（1.6）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“陪养幼儿对游戏活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标” ，亲子游戏既能激发幼儿参与体育游戏的乐趣，又能在游戏中培养幼儿创新能力，幼儿在探索与尝试过程中磨练意志，增强体质，体会亲子游戏的快乐。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">家园互动，及时点评</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 活动后，教师根据家长反馈的幼儿学习情况进行点评，及时鼓励坚持学习的幼儿，并对幼儿的锻炼姿势、学习方式等进行科学的指导。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">聚焦问题，再次教研 </span></p><p class="ql-block"> 1月5日下午，根据本学期班级幼儿学习，以及当前孩子和家长们的身体状态等，老师们再次开展了线上教研，各班主任对本学期教学以及下学期教学任务进行了认真研讨。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">教师学习篇</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。教师的成长，离不开实践与经验，更离不开专业学习与不断积累。学有所思，悟有所得。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。每天利用线上活动间隙，老师们静心学习、深入研讨，写出笔记，反思不足，写下收获，用实际行动坚守自己的教育初心，做有温度、有准备的教育。</span></p>