云端智慧促管理，家校携手助成长——四年级班级管理经验交流

风雨亭

在这腊梅飘香，水仙绽放的深冬时节，四年级组家人齐聚腾讯会议，对一学期的班级管理工作进行梳理与分享，为本学期教育教学工作画上圆满句号的同时，也为新学期工作迈向新台阶奠定坚实的基础。 付亚奇 　　班主任是班级的灵魂，班级精神在，班级管理就在。家校携手，充分发挥班主任的创新能力，于无形中落实点滴带班智慧。关注学生的身心健康，关注家庭的特殊情况。让学生学会知识、提升能力的同时，更要教会学生乐学善学、感受生活、尽享成长带来的快乐。 龚婷婷 　　我想每位班主任对自己班级学生的情况都是最了解的，大家需要对不同学生的情况有针对性的采取方法，适当的宽容也是更好的教育。以身作则，学高为师，身正为范，老师的示范引领是很重要的。作为一名小学班主任，都将变挑战为机遇，变压力为动力，在逆境中实现新的突破新的发展。 姚宇飞 　　在线上实验教学中将学生从“要我做"转变为“我要做”，主要从激发和培养学生的兴趣入手。同时注意教学实验的生动性和趣味性和可操作性，让学生主动去完成实验任务，寻求实验原理，发现实验真谛，从而学到更多的科学知识。 李光晶 　　通过三个月的线上教学，我逐渐总结出了线上课堂教学的五句箴言，那就是趣内容、活方法、多沟通、常表扬、少批评。我也在欣赏一个个展示视频中，更加了解了孩子们的不同特长和兴趣点，帮助我在以后的课堂教学中，能够根据学生所好，更合理的设计教学形式和教学方法。疫情即将结束，我们也终将会迎来国泰民安的春天，愿新学期到来时，所有老师和孩子们都能状态饱满、笑容灿烂的回到校园。 任淑囡 　　虽然我们看不到学生，我们的语言、及时的反馈等情绪是会隔着屏幕传递的。线上教学更要用情去做，要用我们的情感，态度感染学生，感动家长。师生虽在两端，情却在一处。 徐宁遥 继续做好课前备课准备课件的录制工作后，巩固工作，及时与家长通电话，微信沟通了解情况，配合家长完成学习任务，采用鼓励表扬的方式调动学生的积极性，继续学习，互学，互帮提高自己，服务学生，真正做到停课不停学。 周婷婷 　　虽然因为疫情的原因，我们的教育教学工作由线上转到线下，但作为教师，我们对孩子的爱与坚定始终不变。在线上教学期间，通过利用与孩子们相处的初印象重点关注部分孩子、充分利用多媒体资源、与孩子家长真诚沟通等方式方法共同守望孩子的美好未来。 陈向珍 　　从“线下课堂”到“云端教室”，从“三尺讲台”到“一方屏幕”，三个月的网课学习，对于老师和学生都是一种前所未有的挑战。但面对挑战，我们的教育管理智慧亦应时而变，网课期间，我更加关注学生学习的状态，设计多样活动激发学生学习兴趣；树立优秀榜样，创造比学赶超的氛围，使学生居家学习依然有序有趣。 陈聪聪 　　新冠疫情的卷土重来打乱了我们每个人前行的脚步。严峻的形势下，我们不得不将教学的主阵地由课堂转到钉钉直播间。为了更好地在“云”端守护孩子，共度这段艰难的“疫”样时光，我们首先要加强家校联系，了解每个学生的情况，还要制定课堂制度，规范课堂要求，最后充分利用线上资源，及时反馈和总结。 郭琳歌 　　受疫情影响，教学的形式由线下教学转为了线上教学。毫无疑问，这种转变意味着教学要克服一些困难。线上教学开展，从手忙脚乱的熟悉新的教学工具开始。我紧跟学校的安排，从年级内、学科组，我们所有老师一起讨论、快速的学会钉钉授课。 周晓曼 　　疫情的又一次来袭，让我们和学生经历了两个多月的“小别离”。班主任作为班级前行的“舵手”，每个细节都不可放过。课堂管理着重强调仪式感和同步感，课后下课不下线，作业辅导要分层家，校沟通要注意把家长当做合伙人，师生沟通要做到耐心聆听。班主任工作是琐碎的，网课更是不易的。但无论何种形式，无论学生在哪里，不变的是对教学的热情，对学生的关爱。 王心宁 　　一场突如其来的疫情让我们的生活发生了巨大的变化，原本的线下教学变成了线上教学，原本能看得到摸得着的学生变成了一个个屏幕中的小头像。身为班主任，我们都要管着，这是一种挑战，也带给了我们很多的成长。从协调各科老师的网络课程教学、联系学生家长督促学生学习网络课程、关注班级学生的学习情况、多方面关注学生在家学习的心理健康问题等方面来管理班级，让学生们学会了对自己负责，这就是最大的收获。 周培培 　　停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，虽然线上教学交流不便，但作为班主任为学生的学习保驾护航，我们从未停止。特殊的日子里，拥有不一样的课堂，别样的收获。多管齐下让学生居家学习过程充实有趣不枯燥，课程学习张弛有度，实现师生之间有爱的交流。 张伟娟 　　网络教学增大了班主任管理班级的难度，但即使困难重重，我们也要知难而进。严格要求自己是做好班级管理工作的前提；高效利用家长会、德育十分钟时间，强化纪律和行为习惯；善于发现学生的点滴进步和改变，第一时间分享。严格要求自己和学生，做好家校沟通，云端班级管理同样精彩！ 陈俊俊 　　认真对待每一次的升旗仪式；讲好每一个德育十分钟，例如国家公祭日对学生进行爱党、爱国教育；讲红旗渠故事，发扬红旗渠精神，培养艰苦奋斗的意识。同时，每周的劳动课程让学生建立了整理与收纳的意识和家庭主人翁的意识。让学生更加理解重在参与，自己的事情自己做，爱家庭爱生活的理念。 坚持学生为本的教学理念，在线授课期间更加关注学生的心理健康状况，班主任要以积极向上的心态带动全体学生。同时也要和科任老师配合好，以一种更加轻松的上课状态吸引学生，保证课堂质量。 王希平 　　因为疫情教学由线下转为线上，形式虽然不同了，但对学生的关注有增无减。我们建立班级管理细则，规范学生行为；开展班级活动，构建多彩生活；关注学生动态，用心沟通交流；家校合作，助力成长。我们用心用情，陪伴孩子度过网课生活。 丁贺洋子 　　自线上教学开展以来，我们不断探究线上教学方式，学习新技能，尝试新方法，利用各种“小妙招”来提高线上教学质量，加强班级管理。探索线上教学秘诀，打造云端智慧课堂。我们始终坚信，阳光总在风雨后，倾力付出终有回报，期待春风化雨，重返校园之时，我们能以更好的状态，融合线上线下，实施更多“妙招”，更好地探寻高效智慧课堂。 韩宜宜 　　线上班级管理及日常管理： 一、学前动员，安抚情绪；制定班规提出要求；分组管理，便于监督；利用钉钉平台查漏补缺，；班会畅谈，重新出发。 二、线上班级管理之德育。转变思维，调查先行；根据课程安排展开德智体美劳全面发展；提醒学生自主管理，养成自律习惯；规律作息；制定目标和计划；自我反思。 三、班级考核，树立自律典范，制定班级考核方案，每周总结，树立自律典范。 司马会鸽 　　线上学习不单单是对学生和家长的考验，更是对班主任老师的一种考验，只要我们始终坚定目标，用一颗恒心、爱心去对待每一位学生，用自己微薄的力量，带给孩子们更多的温暖。 白海茹 　　疫情让我们的班级管理工作面对前所未有的考验，虽然学习方式和地点发生改变，但是我们用心管理班级的初衷没变。制定网课学习制度，严格落实班级管理，精心组织线上课堂和活动，注重课后反馈，及时表扬和鼓励，加强对学生的心理辅导等，都让我们的云端管理规范而有序。 张芳 　　班级管理工作渗透在方方面面，线上教学期间，也让我明白了以后的工作需要更细心的去关注班里的每一个学生，关注学生背后的家庭，做到有心、有方法、有态度，建设好家校间的桥梁。 聂萌 　　孟子说：心之官则思，思则得之，不思则不得也．班主任工作虽有规律可循，但教育对象是千差方别的。班主任只有区别不同情况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开每一把锁的钥匙，提高班级工作的有效率和成功率。我们只有在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 翟桂君 　　教育是一朵云推动着另一朵云，一棵树摇动着另一棵树，一颗心撞击着另一颗心。没有爱心的教育不是成功的教育，对学生倾满爱心，不放弃任何一个孩子。从生活上关爱每一位孩子，让孩子在爱中健康成长，让每一位孩子在我们爱的滋养下健康成长。 李宝红 　　云端智慧管理需要我们班主任老师时刻关注孩子思想动态，做好心理健康教育；营造良好班级氛围，激励大家共同努力；借助榜样引领，激发大家学习斗志；教师细节着手，引领学生养成习惯；重视线上活动，丰富学生线下生活。 邢芸川 线上学习首先要建立相应的班级管理制度，作为班主任要及时了解学生的心理状态，多和学生进行交流沟通，了解学生的内心，帮助学生平稳度过居家学习的特殊时期。多和家长进行交流，了解其实际困难、帮助其解决问题、缓解其心理压力，在平和接纳的基础上推进各项教学工作和班级工作。 金杏芳 　　停课不停学，班级日常事务尽可能地做细、做扎实，保证班级的稳定；争取更真诚、默契的家校合作，为孩子的成长更好地保驾护航。同时，隔屏不隔爱，在点点滴滴的小事中时刻关心、关注着我们的孩子，用爱心来唤醒、温暖、滋养孩子们，使孩子积极、上进每一天。 李纳 　　这个学期教学任务由线下转为线上，同时我们班主任的管理也变为对学生、家长的管理。此时就需要我们联手家长，来共同完成教育的任务。总之，小学班主任工作千头万绪，只要我们以“爱”作为基础，以学生的全面发展作为目标，以携手家长作为助力，就一定能将班主任工作做好！ 卢子静 　　“隔屏不隔爱”。线上教学的班主任管理工作千头万绪，作为班主任我们利用各种各样的时机做好学生的心理疏导工作，督促学生认真完成线上学习，关注学生的心理健康教育。这些工作都需要我们智慧、细致的进行。即使线上教学面临这种种困难，我相信我们也会不断克服困难，不断思考，用我们的认真、耐心、爱心营造良好的班级氛围，和学生一起成长！ 白亚平 　　线上教学对学生、家长和班主任都是一个重大的考验，网课期间班主任的班级管理是一个新问题，也是一道难题。我们要转变观念，更新思路，把工作做到细处；同时争取家校协同，齐抓共管。在这样一个特殊的时期，人人不易，我们每一句充满善意和暖心的话语，会让每一次沟通更畅通。 许文豆 　　停课不停学！充分发挥小组力量，调动孩子积极参与活动的兴趣；定期召开班会，激发孩子良好的学习状态；做好家校沟通，促进孩子身心健康成长。坚信只要努力付出，我们的班主任工作就能做到最好，希望每个孩子都能有一个美好的未来！ 刘欣 　　疫情反复，让我们的校园生活再度按下了暂停键。2022年10月12日，我们相约线上课堂。线上教学，改变的是课堂形式，不变的是老师一如既往地教学热情；居家学习，改变的是课堂距离，不变的是学生一贯的认真与坚持。让我们一起期待：春暖花开，相约三尺讲台。 徐钰莹 　　坚持确立规范，营造向上氛围，我们都从细微处入手觉察孩子的微小变化，关注每一位孩子，理解各个家庭不易，及时沟通，与家长形成育人合力，与孩子成为朋友，多夸奖，常赞赏，用心陪伴，定会收获惊喜。 李洁 　　线上管理需要我们从细微处留意孩子们的学习情况，及时与学生、家长进行沟通，同时注意通过线上展示发动榜样的力量，形成互相学习的氛围。不同的教学环境，我们要使用不同的教学方法和管理方法，既要对症下药，又要与时俱进，一定坚信办法总比困难多。 王芳 　　作为教育工作者，虽不能冲在抗疫第一线，但“前方有你，后方有我”。防疫工作人员在前线保护我们安全，我们在后方育孩子成长。抗疫大军中有一支低调的生力军，我们的名字叫——班主任，让我们共同迎接美好的明天！ 李沛瑶 　　线上教学对学生，家长和班主任都是一个重大的考验。网课期间，老师无法与学生面对面进行交流，这非常考验学生的自控能力。但很多学生是不自律的，因此作为班主任，就得想更多办法，例如设定目标、同学间互相监管或直接跟进等，引导学生不断坚定目标，从而更加专注于学习。 张喜 　　如何在线上教学期间，带领一个班级稳定、有序地走下去，是我们这三个月以来不断在摸索中实践、在实践中思考的问题。及时关注学生的动态，发现问题及时解决，家校联合，助力学生健康成长，看着一棵棵小豆苗长成参天大树，这就是班主任工作的意义。 徐莹辉 　　线上管理，方法和方式很重要。网络上的资料非常丰富，学生对这些也非常感兴趣，有些道理你翻来覆去的给孩子们讲，他们不一定能听进去，可当这些个小道理换了一个形，以几分钟的小动画呈现，孩子们往往很感兴趣，还会跟你分享他的感受。网络资源的多样性，不仅充实了师生双方的学习渠道，也引领了学生的自我学习。 　　最后，在付主任和梁主任的总结提升中，圆满的结束了本次班主任经验交流活动。 　　老师们的精彩分享，彰显了个人在班级管理中的智慧，大家在分享中相互学习，相互借鉴，共同成长。 奉献写满日常，岁月记载高尚，丹心哺育成长，历史见证栋梁。相信在我们辛勤的培育下，孩子们的明天定会更加灿烂辉煌！