相信奋斗的力量，相信岁月的荣光 ——如东幼教2022回眸

心微澜

　　时光无言，

刚刚过去的的2022年，

如东幼教以“不断满足人民群众

对优质教育的期盼”为目标，

以“项目推进、一体建设、创新驱动”

为核心抓手，

全面建设“优质均衡、结构优化、

全面发展”的高质量如东幼教样板。

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　　十年铸就不凡路。2022年4月，江苏省教育厅以《如东：铸就人民满意的教育品牌》报道如东县学前教育十年成就。这十年，我们坚持为民情怀，紧扣质量公平，城乡幼儿园一体化发展，实现“三个一样好”，即硬件建设一样好，师资队伍一样好，办园质量一样好，打造了“幼有所育，幼有优育”的如东模式。

铿锵足迹

　　对于如东学前教育而言，这十年是不同寻常的十年。如东县委县政府积极响应社会需求，聚焦公平、整合资源，聚焦优质、精准施策，赢得了学前教育发展先机，让老百姓在家门口就可以享受优质的学前教育资源。这十年，如东县累计新建改扩建幼儿园34所，全县公办幼儿园由8所增加到53所；县财政投入从2012年的0.57亿元到2022年的2.31亿元，总计超过10亿元，财政性学前教育投入占比从5.1%提高到9.3%；生均公用经费从原来的每生每年200元，到现在每生每年840元；省市优质幼儿园从28所上升到51所。

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　　2022年9月，如东县碧桂园幼儿园迎来第一批大朋友、小朋友。碧桂园幼儿园办学规模为4轨12个班，占地面积7100平方米，建筑面积5000平方米。大手笔投入、高起点规划、高标准建设的园所期待高质量的办园水平，我和碧幼教职工将努力担当、奋勇开拓，期待与孩子们一起，在新的校园开始新的航程，描绘新的蓝图，实现新的梦想。

铿锵足迹

　　2022年如东学前教育资源建设步伐稳步推进，城区新建园碧桂园幼儿园、三盛幼儿园如期开园；掘港街道童店幼儿园、河口镇中心幼儿园搬迁新园；青年公园幼儿园、解放路幼儿园新园建设工程积极推进；洋口镇新洋幼儿园、曹埠镇惕安幼儿园、苴镇街道中心园等项目有序推进。一路走来，政府有力推动不断催生发展变化，我县学前教育普及普惠水平大幅提高，公益普惠底色更加鲜明，保教质量进一步提升，人民群众幸福感、获得感显著增强。

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　　2022年6月，爱民路幼儿园顺利通过省优质园现场评估验收。县属爱民路幼儿园自2019年开园以来，锐意进取，逐渐构建以“爱”文化为引领，以“因爱致远，‘爱’见未来”为办园理念的园所文化。幼儿园以南通市课程游戏化项目《“七巧板”游戏化劳动课程的开发与实践》为依托，将劳动教育纳入园本课程，逐步形成“劳动课程”案例群，进一步彰显了“生活体验，劳动育人，爱中成长”的园所品牌。开园以来，接待省内外幼教同行观摩学习2000多人次。

铿锵足迹

　　如东县学前教育普惠优育今年又上新台阶。爱民路幼儿园，丰利镇中心幼儿园成功创建省优质园；海韵幼儿园、鑫城幼儿园、咿呀优幼儿园接受市优质园现场验收。9月，掘港街道童店幼儿园、景安幼儿园回购为公办园后，顺利以全新姿态迎接幼儿。政府大力投入改善园所环境，同时加强师资队伍建设，县教体局选派骨干教师到农村园担任园长或业务园长，有效推动了资源优化。如东县政府出台《关于印发如东县“一老一小”整体解决方案》，鼓励相关幼儿园创造条件为0～3岁幼儿提供托育服务，目前全县有8所幼儿园举办托育班，5所正在筹建中。在县委、县政府阳光普惠、增量提质的有力推动下，有效实现“就近入园，上优质园”的美好愿景。

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　　栟茶幼儿园从1927年草创之际的筚路蓝缕到今天踏着时代鼓点的奋然前行，离不开教育主管部门、党委政府的关心支持。去年，蜗居于古镇老街小巷子里的栟幼喜搬新园，我们将园所历史文化和新园的时代设想耦合一体，对校园文化进行重新审视与解读，以“奔优教育”为文化追求，努力使得农村幼儿园教育质量和城里一样好。2022年，栟幼承办南通市小学科幼小衔接教学研讨活动，在第二届县优秀校长评比中，我荣获二等奖。成绩属于奋进的所有栟幼人，把“栟幼教育”办成“奔优教育”，是栟幼人责无旁贷的神圣使命。

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　　县教体局教育科不断优化《幼儿园办园水平评估细则》，并在每年召开的全县学前教育工作会议上进行专项解读。定期进行全县幼儿园年度办园水平综合评估，组织县业务骨干对各级各类幼儿园进行现场指导、评估反馈，并与幼儿园管理绩效评价有机结合。9月，《如东县2022～2023学年度幼儿园教育教学十条要求》（修订版）出炉，从办园行为、队伍建设、一日活动组织等方面细化明确要求。在一年一度的县优秀校（园）长评选中，幼教战线成绩喜人，栟茶幼儿园张琴获二等奖，实验幼儿园朱鸿菊、机关幼儿园唐锦秀、掘港幼儿园吴亚梅获三等奖，锦绣幼儿园钱芸、新苗幼儿园王红、于港幼儿园钱亚兰获提名奖。规范管理犹如前行中的航标，如东学前教育在城乡交流学习中不断激发内在动力，形成合力，有效提高了管理绩效，提升了办园质态

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　　自如东县青少年宫附属幼儿园与掘港小学成功申报江苏省首批幼小衔接试点校（园）项目以来，两校（园）双向奔赴，主动对接，园校联动，系统思考，每月定期开展联合教研，多次举办“幼小衔接”现场活动，项目《遵循生长节奏，幼小科学衔接》获评南通市首批优秀“幼小衔接”项目。幼小衔接是一项系统工程，我们将儿童立场为基准，以项目建设为推动，持续推进幼小科学衔接，助力“双减”提质增效。

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　　11月，南通市小学科2022年“幼小衔接”研讨活动在栟茶幼儿园、栟茶小学举行。12月，在南通市首批优秀“幼小衔接”项目评选中，如东县教体局、青少年宫附属幼儿园与掘港小学、机关幼儿园与友谊路小学联合申报的项目获评优秀。这一年，各园围绕省市县课程游戏化精神，以本园园本课程、课题研究为载体，聚焦专题，持续深入地践行课程游戏化项目。同期，南通市幼儿园课程游戏化项目以及优秀项目评选结果出炉，于港幼儿园与岔北幼儿园、群力幼儿园与环北幼儿园分别联合申报的项目，以及沿南幼儿园的课程游戏化项目榜上有名。这一年，九个幼教教育共同体分别围绕“幼小衔接”专题，组织专题研讨活动；各园围绕“幼小衔接”专题，从课程建设、环境变革等方面不断优化，并主动与小学对接，朝向“儿童立场·科学衔接”的美好愿景不断前行。

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　　景安幼儿园2022年7月份回购，改制后的幼儿园千头万绪，作为一名不算年轻的一把手园长，我内心的忐忑可想而知。幼儿园的发展需要内驱力，也需要专业的推力，本学期，县教师发展中心唐海燕科长率调研小组两次来我园调研，把脉我园的园所管理与教研推动，从一日作息安排、班级区域设置、幼儿晨操呈现、教师备课、课程建设等全方位给出具体指导。这样的调研活动对我园来说是及时雨，老师们很快在理论学习与实践行动之间找到较为合适的平衡点，并且落实到行动中。12月，我园承办县名师创新团队暨教育共同体活动，呈现出良好的风貌，获得与会同行的好评。

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　　这一年，县教师发展中心幼教教研员采取“四不两直”和常规调研相结合的方式，带领骨干教师深入一线进行现场调研指导。调研小组以灵活的方式组成，包括调研园所在的共同体理事园长、以及所在镇区各幼儿园的业务园长等。幼教教研员的调研足迹遍及全县各镇区幼儿园，以全覆盖“不打招呼式”调研、“回头看”检视工作、涉及幼儿园承办活动前持续指导的方式，对各园所进行有针对性的深入指导。以调研推实效，以调研促发展，常态调研有效推动各园理念转变、带去创新的工作方式、具体的课程建设以及环境创设思路，形成全县各幼儿园携手并进、稳步前行的良好生态。

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　　今年9月，三盛幼儿园面临新园开园，我们深切体会到“万事开头难”。10月，县教师发展中心根据实际情况对我县教育共同体进行重组，三盛幼儿园有幸找到新组织，即以资深园长蔡蓉蓉、业务园长王桂云牵头的海韵幼儿园教育共同体。这个共同体含多个新园，相同的出发点，不同的思考，我们在一次次的联动活动中激情碰撞，互相取经，解惑生智。独行快，众行远，希望在与海韵共同体各园的携手共行中，三盛人能扎实走好每一步，为幼儿园建设打下良好的基础，不负作为幼儿园“拓荒者”的责任和使命。

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　　2022年5月，如东县教师发展中心通过采用“双向选择+集中审议”等方式，对原有的教育共同体进行重组，最终形成9个幼儿园教育共同体，并制定《如东县幼儿园教育共同体章程》，明确规范要求。这一年，各教育共同体聚焦“观察与倾听”、“地方资源的有效运用”等专题开展活动，共同体各单位进行自查互查以求不断优化。这一年，特级教师唐海燕名师创新团队、周云凤名师创新团队、县音乐研究课题组，以及特级教师王桂云领衔的县乡村骨干教师培育站以“课程建设”、“民族经典音乐在幼儿园韵律活动中运用的实践研究”等专题开展实践研究。这一年，县业务园长利用定期线上交流的方式，研读《读懂儿童的思维》等专业书籍，从而引领教师在“阅读——反思——实践”的循环反复中提升教育智慧与实践能力。这一年，县实验幼儿园与南郑区实验幼儿园，爱民路幼儿园与新疆伊宁县第三幼儿园、吉里于孜镇中心幼儿园开展空中教研，互学共进活动，与远方的朋友手拉手，千里相约共赴成长。

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　　我是一名男幼师，从一线教师到一把手园长，一路走来，得到各级领导太多的厚爱。男幼师在幼师群体里是“少部分人群”，如何引领好队伍建设，对我来说，是一个大的挑战。幸得曾经在县实验幼儿园优秀的队伍群体历经多年摸爬滚打；幸得港城幼儿园有一支团结奋进、敢于开拓的领导班子；幸得有区镇领导的关心与支持；同时，特别指出的是，幸得有县男幼师联盟的敦促与浸染，让我们这群“少数群体”葆有个性，不断成长。今年，我积极参加男幼师基本功比赛，成绩优异，正是这样一次次历练，让我在专业上不失话语权，同时努力以专业自信更好地履行一把手园长的职责。

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　　如东县委县政府在教育投入、编制调配、人才奖励等方面保持一贯的支持。2022年如东招聘编内幼师98人，公办幼儿园编内教师占比将近81.3%。本学年度有8名骨干教师到乡镇园任一把手园长、业务园长、及中层干部，强化发展引领，促进城乡交流。在师资培训方面，如东幼教坚持强化幼教教研，建立健全县、共同体、镇、幼儿园四级教研网络，同时扎实开展新上岗教师综合素养培训、全县幼儿教师线上线下培训。自2021年启动的如东县学前定向师范生专项提升培训已开展近两年，今年组织了理论知识集中考核活动，同时各园按月进行逐项过关活动。12月，县第三届男幼师健康领域教学基本功研讨活动举行，全县编内74名男幼师参与。创新、科学、有效的师资队伍培训模式，有力推动全县幼儿教师师资队伍、师资结构不断提优，队伍素质不断提升。

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　　2022年，如东幼教又有研究成果集集成书。近年来，如东幼教在环境创设方面大胆变革，以“基于儿童立场的主题变革”为方向，打造“四墙一名片”，以实现环境创设真正为孩子的发展为目标，努力彰显儿童站在学习的中央。群力幼儿园在县教师发展中心的引领下，一直致力于可视化环境的创设，在课程墙、区域墙、生活墙、签到墙以及班级名片等方面，以思维导图为支架，可视化呈现师幼的思维和学习过程，同时，也达到了引导儿童与环境积极互动，帮助儿童梳理思维的效果。本人在多个场合作“视觉化环境建设”主题的专题讲座。

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　　如东自2019年开始视觉化学习环境建设研究，通过近3年的实践与探索，2022年，集全县幼儿教师智慧的环境建设研究成果《让儿童的学习看得见——幼儿园视觉化学习环境实用手册》正式出版。9月，唐海燕、陈爱萍主持的省教研课题《区域推进园本课程叙事的优化研究》以优异成绩通过中期检查。省规划课题《民族经典音乐在幼儿园韵律活动中应用的案例研究》通过中期检查，同时正逐步梳理出近几年优秀活动案例集，供全县幼儿教师参考使用，课题研究也带动了全县教师的音乐素养提升。实验幼儿园、掘港幼儿园分别申报的省“十四五”规划课题顺利开题，另有各园数个市级课题分别顺利开题、或通过中期检查。

6月，县第十五届园本情境课程叙事暨第四届业务园长教研叙事活动在掘港幼儿园举行；下半年，全县以“聚焦地方资源，构建课程文化”为方向，开启了新一轮的课程叙事研究与实践，岁末，第十六届县园本情境课程叙事评选活动如期举行。如东幼教叙事研究的“三驾马车”正昂首阔步，并驾齐驱，形成了如东特有的教研范式，有力促进了不同层面教师的专业成长。

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　　10月28日～30日，在第二届江苏省教师国家通用语言文字教学能力大赛省级决赛中，我荣获一等奖第一名的好成绩。成绩得来不易，4～8月份，经县级选拔、市级推荐、省级评审，我成功晋级参加省级决赛。决赛现场，我们通过线上竞赛形式进行，共比拼板书书写、经典篇目诵读讲解、诗词经典知识竞答三个环节。我在每个环节稳扎稳打、步步为赢，三项分数相加后，最终捧回沉甸甸的证书。通过此次历时半年的参赛经历，让我收获颇多，“塑造，会经历很多疼痛，但过程，会拥抱别样美好”。

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　　这一年，我们以沉甸甸的奖牌见证努力终有收获。

集体荣誉方面：2022年，县实验幼儿园、机关幼儿园获评全国足球特色幼儿园；海滨幼儿园获评江苏省示范性托育机构；栟茶幼儿园获评江苏省“指南”评估试点园；河口镇中心幼儿园获评省三星级先进集体；栟茶幼儿园获评南通市“巾帼建功先进集体”；新苗幼儿园获评南通市“168”爱生先进集体；锦绣幼儿园、掘港幼儿园获评南通市模范职工之家；马塘幼儿园、丰利镇中心幼儿园、栟茶幼儿园、港城幼儿园获评南通市“五好乡村教工之家”；海滨幼儿园获评南通市优秀学习型组织；苴镇街道中心幼儿园获评南通市优秀节水型学校；海滨幼儿园获评南通市社区教育第四批“品特工程”；河口镇中心幼儿园、于港幼儿园获南通市教育机器人竞赛团体一等奖。

个人荣誉方面：岁末，2022年全省中小学（幼儿园）教师正高级专业技术资格评审通过人员名单出炉，海韵幼儿园副园长、特级教师王桂云榜上有名；11月，2022年江苏省教学名师名单揭晓，宾东幼儿园陈锦霞成功入围；鑫城幼儿园石玲玲获评南通市第六期江海英才市级培养专项第二层次培养对象。

九总幼儿园成麟琳在第二届省教师国家通用语言文字教学能力大赛中获一等奖；实验幼儿园施玥在省中华经典诵读大赛中获特等奖；鑫城幼儿园石玲玲在南通市教师队伍建设“1115”杯教学竞赛中获一等奖；群力幼儿园金彧轩在南通市信息化能手比赛中获一等奖；九总幼儿园杨颖、成麟琳、朱丹丹、张伟集体作品获南通市中华经典诵读大赛一等奖，并被选送“学习强国”平台播出。

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　　习总书记在2023新年贺词中说：“点点星火，汇聚成炬，这就是中国力量。”于如东幼教人而言，这奋斗的点点星火，正是我们携手成长的力量。2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，让我们高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，勠力同心、勇毅前行，以涓涓细流汇聚决胜之力，以绵绵之功走好赶考之路，在新征程路上激扬新时代如东精神，厚德力行，耕海图强，踔厉奋发谱写教育新篇章。

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图片提供：各幼儿园

编辑制作：陈锦霞

审核签发：唐海燕