<p class="ql-block"> 岁末将至，敬颂冬绥。从“映日荷花别样红”的炎炎之夏，到“平分秋色一轮满”的清朗之秋，再到“北风吹雁雪纷纷”的皑皑之冬。2022年，我们携手走过，感谢四美塘小学的每一位师生，是你们，温暖了校园的每一个瞬间。</p> <p class="ql-block"> 回顾总结谋发展，蓄力前行向未来。本学期期末测评我们采用在线一对一连麦的形式，完成了独立作业的检测。以下是二年级语文和数学优秀独立作业的精彩呈现。</p> <p class="ql-block">一、语文独立作业</p> <p class="ql-block">1.词语万花筒 </p><p class="ql-block"> “我会认”学生和老师积极连麦，朗读本学期的生字词，听读识字，增强识字认字量。</p> <p class="ql-block">2.朗读小百灵 </p><p class="ql-block"> “我会读”节选了二年级上册《雾在哪里》和《难忘的泼水节》中经典段落，让学生正确流利有感情地朗读，以读传情，表情达意。</p> <p class="ql-block">3.“我会背”</p><p class="ql-block"> 抽背的是《望庐山瀑布》和《敕勒歌》，通过诗词的背诵，增强记忆力，提高学生语言文字的感悟和表达能力。</p> <p class="ql-block">4.创作小舞台 </p><p class="ql-block"> 学生独立思考，自主创作，用诗配画或朗诵的方式，各取所长，异彩纷呈。</p> <p class="ql-block">二、数学独立作业</p> <p class="ql-block">1.不一样的乘法口诀</p><p class="ql-block"> 在人类的智慧生长期，有5种表征系统在起作用，即动作表征、表象表征、符号表征、口头语言表征和现实情境表征。要获得真正意义上的理解，要灵活实现多种表征方式之间的转化，例如说一说、画一画、写一写、摆一摆等。故而二年级组数学教师设计有6种不同的呈现方式供学生选择来表达表内乘法，更好呈现学生的数学思考与表达，帮助学生理解和记忆乘法口诀。</p> <p class="ql-block">（1）乘法表的建构</p><p class="ql-block"> 作业设计意图重在让学生经历“乘法表”的建构过程，体会数之间的关系，同时借助发现的规律，巩固学生对表内乘法的记忆，让学生领悟数学的奇妙。</p> <p class="ql-block">（2）游戏圆盘 </p><p class="ql-block"> 游戏圆盘是以游戏的形式应用1-9的乘法口诀进行乘法计算。形式比较灵活，即可按顺序进行练习，也可以打乱顺序进行练习。重点在于促进学生灵活运用乘法口诀。</p> <p class="ql-block">（3）思维导图设计 </p><p class="ql-block"> 意图在于关注学生的数感、应用意识和创新意识。基于学生的知识经验，尽量发挥学生学习的独立性，夸大学生思维的空间。还能将自己对乘法的理解以外显的方式表达出来，体会学习数学的重要性。</p> <p class="ql-block">（4）乘法口诀表 </p><p class="ql-block"> 设计意图是用表格形式系统整理乘法口诀。需要学生发现并运用其中的排列规律，达到对所学知识合理、完整的知识体系建构。并鼓励学生从“小九九”到“大九九”的探究。</p> <p class="ql-block">（5）背诵乘法口诀</p><p class="ql-block"> 通过语音和视频的方式上传背诵的内容，根据学生已有经验和认知特点，将学习中的乘法有规律有顺序的进行编排，并理解和记忆乘法口诀。</p> <p class="ql-block">（6）九九消寒图</p><p class="ql-block"> 九九消寒图的形式很多，例如写九和画九。通过将消寒图和乘法口诀结合，让学生认识到乘法口诀是我国古代劳动人民的智慧结晶，了解我国数学相关的文化传统，使学生受到爱国主义教育，增强民族自豪感。</p> <p class="ql-block">2.自制钟面，做时间的小主人 </p><p class="ql-block"> 为更好培养学生的推理能力，帮助学生积累数学活动经验，二年级组数学教师采取“做中学”的方式引导学生自制钟面，了解到通过钟面上的刻度、数字和指针认识时间，鼓励学生借助生活经验自制自己认知中不同形状的钟面表达出自己的数学思考。</p> <p class="ql-block"> 以梦为马未下鞍，逐梦前行再奋蹄！回首过去，我们秉承初心、砥砺奋进；展望未来，我们壮怀激越、铿锵前行！愿大家在新的一年里，皆得所愿，让我们共同奔赴属于我们欢愉的2023年！ </p>