<p class="ql-block"> 本次写话训练是写一写“___的大象”孩子们按照一定的顺序用生动形象的语言描述了大象的外形，还有一些孩子，通过查资料让我们了解到大象除外形以外性情上温顺、聪明、能干等特点。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次写话表现优秀的同学，祝贺你们！👏👏</p> <p class="ql-block"> 本次写话之前，我们先品读了两篇范文，分别是《活泼好动的小狗灰灰》《美丽威风的大公鸡》。因为这两种动物离孩子们生活比较近，非常便于孩子们将文本与生活中的动物做分析比对，从而帮助孩子架起生活与表达的桥梁。</p> <p class="ql-block"> 接着我们用范文中学到的方法细致分析了描写大象外形的顺序和用词等，为孩子构建起写作框架。</p> <p class="ql-block"> 话不多说、来看一下孩子们的佳作吧！👏👏</p> <p class="ql-block"> 当然，孩子们的作品中也有一些小问题，比如：题目中横线上添加的词语，本应是我们要重点表现的大象特点，但部分同学文章字里行间这个特点表现的并不是很明显；个别词句不通顺，不完整；结构上不太清晰，结尾缺少总结与情感的升华等。希望孩子们在以后的写话中能有所进步！</p> <p class="ql-block"> 接下来发奖状了！</p> <p class="ql-block"> 本次写话是既“节约用水”“保护小树”“猫和老鼠”“父与子”之后的第五次写话训练，也是看图写话集中训练一段时间后我们进行的一次班级范围内小比赛，目的一方面考查近期写话集中训练的效果，另一方面及时发现问题并给予指导。希望通过系列的学习训练，孩子们能乐写、能写、会写，逐渐提高孩子们孩子表达的兴趣和能力。</p>