自是书香恒久远唯有书香醉人深——大庆市初中英语单元教学工作站第一组读书分享纪实（4）

大庆市英语单元教学工作站第一组

自是书香恒久远，唯有书香醉人深。大文学家欧阳修曾云：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书是一个人最好的修行。读书可以使你修身养性，读书可以使你心旷神怡。为了让大家能够在假期品书香，悦分享，共成长，2023年1月4日下午13：30分，大庆市初中英语单元教学工作站的小伙伴们新年首聚云端，在大庆市英语教研员王红军老师的主持下，出席了寒假第一次以《以概念为本的课程与教学》为核心学习书本的读书分享会。工作站中第一组的小伙伴们如约而至，精彩分享，聆听学习，反思成长。 　　在市教研员王红军老师温婉尔雅地询问了大家健康状况后，分享会在书香中拉开了帷幕。本次读书分享会采取的是六个小组同分享的形式。第一组伙伴们作了题为《书香沁心心语心愿》的精彩分享。由靓湖中学何莹莹老师主持本组分享活动，四位老师分别从不同角度做了精彩的展示。 首先，何莹莹老师从探索的角度汇报，主要聚焦两个问题：①KUD目标给老师提供了哪些传统目标缺失的东西？②概念为本的课程与教学如何以三维模式呈现出来？何老师立足于课堂实际，以多个鲜活的实例让学生们去探索每一个国家的不同，让每一个学生有了更强烈的表达自己观点的勇气和欲望，产生更多观点的碰撞和争辩，致力于通过教育，联合不同的国家、民族和文化去了解全球文化的多样性，培养学生国际视野，从而促进世界和平和可持续的发展。 五十中的任真谛老师从融入的角度推进，她从what（1.知识的结构；2.过程的结构；3.两者的关系）和how（如何指导课程设计）两个方面回答了三个问题——①三维概念为本的模式，有知识结构和过程的结构，这两个结构是互为依存的本质，那么它们到底是什么？②它们又是以什么样的形式呈现的？③我们如何应用以概念为本的三维模式进行课程设计？任老师用最简洁有力的语言，从多角度全面地回答了以上问题。 景园中学的李晓敏老师从设计的角度探讨，她从电影短片导入，以讲故事、说道理、作比较、谈感受的形式来阐述教师七点做法，学生四个特征和自己的观点。生动有趣地解答了一个重要问题——该如何培养以概念为本的教师和学生？针对教师层面，她认为第一点是理解概念为本的课程与教学；第二点是以概念为本的教学的备课；第三点就是以概念为本的教学。针对学生层面，李老师将建构主义学习理论中的四大要素（情境、协作、会话、意义建构），与本书中要培养的具有思考力的学生所具备的三个特征（学习热忱、协同思考、深度理解）互相匹配，可以说，以概念为本，实际上就是建构主义教育理论的具体体现。 肇源县超等蒙古族乡学校的崔双玉老师从创新的角度分享，着眼于中美两国教育差别，从三体小说切入，结合教学实践中刘翔的例子，探讨了教师如何将传统的二维课程转变为以概念为本为本的三维课程的问题。崔老师认为，书中提到的概念驱动教学法，就是用概念作为学习的有力载体，从而决定课程的方向；同时，概念也作为课程纵向衔接的体系框架，将微观学科的概念和宏观综合概念有机的联系到一起。 听完第一小组的分享，不禁让人感叹，教学是一门艺术，也是一门科学，需要个人不断为之奋斗，这就是教师需保持持续学习的原因和动力。从目标为本到概念为本，为课程与教学赋予更大的格局和事业。我们更为有这样热爱思考，善于实践的小组伙伴而感到骄傲，自豪！ 　　其他小组也在各个主持人的组织下，各具风格地分享了自己独到的见解。　　 第二组以《焦点访谈》的形式进行读书分享。首先是主持人（大庆17中李海燕老师）与本书作者之一兰宁博士（57中黄云涵老师）的对话形式开启——今日焦点是《以概念为本的课程与教学》的作者与读者对话，本期节目由走进读者、走进校园、走向未来三部分组成。其次是读者之一（外国语学校刘宇航老师）就KUD模式谈自己的理解和认识；读者之二（外国语学校范德娟老师）进行了三维课程教学模式解析。接下来是走进校园环节，本环节由记者（祥阁二部陈辉老师）采访学生们（万宝学校于歌）（肇源县古恰镇中学陶晶）和校长（外国语学校王海燕），在对话中，我们看到，他们从学生角度畅想了他们理想中的老师形象；从学校角度阐述了对未来教师能力的期待。第二组的分享充分体现了该组成员有热情，有创意，有行动，有能力，让人印象深象。 　　第三组以组内互动形式进行读书分享。首先，由来自肇源县第二中学张丽丽老师主持并分享读书益处。随后55中宛芳芳老师畅谈了她对书中各章内容的思考。最后由四位分别来自大庆市祥阁学校张博文老师，大庆一中魏昕老师，奥林学校杜鹃老师和大庆市庆新中学张丽晔老师进行题为《阅读沐初心书香致未来》的分享活动，他们探讨了头脑风暴总结出的三个问题——①二维模式的课程和三维模式的课程有什么区别？其中三维课堂中包含的知识结构和过程结构有什么关系？②作为英语教师，我们如何将概念为本的课堂与我们的教学设计相结合，利用概念性视角来聚焦单元学习呢？③为什么学生在课堂上学的技能策略，考试时却忘得一干二净？在聆听第三组青年教师和资深教师的分享后，我们思考颇多，启示颇丰，收获满满。 　　第四组以《读书访谈会》的形式进行分享。整个分享由新潮学校盖荟吉老师做主持人，就以下问题进行了交流：①什么是以概念为本的课程与教学？②如何让课堂成为充满思考的地方？③备课组长在平时工作中应该如何去做？④过程结构是如何指导课堂教学的？来自69中学的丁姮老师，大同镇中学的唐玉梅老师，新潮中学的李倩老师，47中的张宇老师，有着丰富一线教学经验，他们在教学岗位上也承担了不同的工作角色，因此，在理解问题和输出问题的时候，都有着自己独到的见解，他们将这些所思所想、所感所悟娓娓道来，让我们能从不同视角来重新理解本书。第四组成员完美地呈现了读书时要品，品要细，品至香，才能深入你心，为你所有。　 　　第五组题为《概念为壤生出学生思维嫩芽》的分享，本组的分享由大庆奥龙学校杨自会老师主持，52中王秋霜，外国语于霏霏，三永学校姜玥璇和52中姜珊珊几位老师，分章节对以概念为本的三维课堂，知识的结构与过程的结构，培养概念为本的教师和学生，以概念为本的教学设计等核心内容进行精彩读书分享。从第五组的展示中，可以深刻体会到读书时选书是关键，书要选，选要精，精品才能有益身心，才能陶冶情操。 　　第六组读书分享活动由36中李丽老师主持，首先是肇源县三站中学王桂梅老师，针对自己的学习进行分享，她指出教学模式要以概念为本的逐渐转化。然后，是36中李丽老师诠释了KUD教学模式、三维课程等内容。最后，同祥学校罗杨老师分享了《以概念为本的课程与教学》的读书笔记和读书感悟。她们的分享，处处彰显了读书时要学会做标记、记笔记，即书要记，记要用，学以致用，行之有效。 　　市教研员王红军老师对本次读书分享活动做出了高度评价：点赞各组主持人和参与分享的伙伴们，赞大家端庄大方，颜值高，声音美，畅谈感想；点赏各组分享形式赏心悦目，赏各组课件颜色、背景和图片简单大方，不失美感，多形式、多角色演绎文本；点醒大家要坚持读书，让书香致远，久醉于心。同时，王老师对工作站伙伴们的进步给予肯定，并期盼下次读书分享会的到来，期待再次陶醉于伙伴们带来的视觉听觉盛宴。 　　这次相约，从酷暑一直到到寒冬，希望我们健健康康地穿越这个寒冷的冬天，继续用书香丰盈内心世界，拥抱更好的自己，点亮孩子们眼中的光！ 文稿撰写：马洪波美篇编辑：何莹莹美篇审核：王红军杨久莹杨迦淞