<p class="ql-block">今日活动内容:</p><p class="ql-block">1.生活活动:《收拾东西》</p><p class="ql-block">2.快乐体验:绘本故事《谁的脚印》</p><p class="ql-block">3.活力运动:《恐龙大脚丫》</p><p class="ql-block">4.安全教育:《家里的小危险》</p><p class="ql-block">5.活动分享:《倾听童“画”，画中有“话”》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">收拾东西</p><p class="ql-block ql-indent-1">3-6岁是宝宝们自理能力养成的关键时期，而幼儿园的一日生活都贯穿了自理能力，停课期间，为了继续培养宝贝们的自我独立意识，请爸爸妈妈引导幼儿学习自己收拾东西吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">“把小玩具送回家”，一句充满童趣拟人化的句子更能调动孩子收拾东西的积极性哦！</p> 快乐体验 <p class="ql-block" style="text-align:center;">绘本故事《谁的脚印》</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子在成长的过程中对未知世界充满了好奇心。他们总想探索未知的事情，绘本《谁的脚印》就讲述了一个有趣又带有神秘色彩的故事。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小女孩儿在房间里发现了一个长长的脚印，为了知道是谁的脚印，她问了小花猫、小麻雀、大象......可是它们都说不是自己的脚印。那，这个脚印到底是谁的呢？让我们一起来仔细听一听，看一看吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">绘本读完后，家长可以与孩子这样做：</p><p class="ql-block">1.家长可以这样问孩子：小女孩都去询问过哪些小动物呢？它们的脚印分别是什么样的呢？小女孩最后怎么发现是自己的脚印呢？</p><p class="ql-block">2.请孩子说出生活中还知道哪些动物的脚印。</p><p class="ql-block">3.与孩子一起制作一个专属于自己的脚掌画吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">听完这个故事，希望小朋友们对生活当中一些未知的事情，保持探究欲望，不要被表面的假象所迷惑，通过细节去寻找真实的答案哦。</p> 活力运动 <p class="ql-block" style="text-align:center;">《恐龙大脚丫》</p> <p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.乐于参加居家体育游戏。</p><p class="ql-block">2.练习根据脚丫的朝向变换跳跃的方向。</p><p class="ql-block">3.能够学会分辨方向，发展弹跳力。</p> 安全教育 <p class="ql-block" style="text-align:center;">《家里的小危险❗❗》</p><p class="ql-block ql-indent-1">小朋友，你们在家的时候会做些什么事情呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">你们知道家里的哪些事情不能做吗？下面我们一起来看一看那些小朋友做的对不对？为什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">找出图片里面的危险物品，小朋友你们都找出来啦，真是太棒啦！</p> 活动分享 <p class="ql-block" style="text-align:center;">《倾听童“画”，画中有“话”》</p><p class="ql-block ql-indent-1">精彩的线上活动马上就要结束了，那我们小朋友们都学到了什么呢，可以和爸爸妈妈分享一下，我都有了什么收获呢；也可以画一画这一天的活动，或者你最想画的某个环节，画完之后给爸爸妈妈说一说这幅作品的内容，然后请爸爸妈妈把我们的话写在画纸上，分享给大家。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿对游戏的表征可以是绘画，也可以是讲述。幼儿通过表征将游戏的过程进行回忆和思考,同时也能促进自身逻辑思维能力的发展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼儿表征的所讲所画所思是与他本身的生活体验密切相连的。成人不可过多地干预幼儿的绘画和思维，不宜以“像不像”来评价幼儿的作品，切忌“一刀切”。表征不是最终目的，幼儿的各方面得到发展才是硬道理。每个儿童都有自己独特 的表征方式，不同年龄的儿童有不同的表征特点，儿童对自己游戏经验的表征和反思是需要去倾听和发现的。我们要学会放手，聆听孩子的想法，发现孩子的发现，在不断了解和发现孩子的过程中建立起对儿童的信任和尊重，真正的读懂幼儿，和孩子共同成长。</p><p class="ql-block">编辑:郝英鑫</p><p class="ql-block">校对:平庆慧</p><p class="ql-block">审核:杜丽丽</p><p class="ql-block">单位:尹集镇中心幼儿园</p>