【以教促研，以研促教，教研相长】长治路小学四年级数学教研活动

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教而不研则浅，研而不教则空。为了提升我校教育教学水平，调动教师开展教研的积极性，增强教师之间的协助研究，更好地打造高效课堂，促进教师专业成长，我校四年级数学组开展本学期数学研究课展示活动。　 　　在数学教研组长穆永清老师的带领下，很快安排了轮讲名单及内容，并于9月6日展开教研。 　　赵建林老师授课教师个人素质高，基本功扎实，思路清晰，语言简炼，准确，评价及时，具有激励性，面带微笑，非常具有亲和力。 　　课后，在穆永清老师的带领下，听课的老师对这节课进行了评课，大家踊跃发言，充分肯定了这节课的优点，也指出了不足之处并提出了改进方法。 　　许三梅老师从复习导入—提出问题—解决问题—观察比较—总结概括—实践应用”为主线，教学思路清晰，教学过程流畅，准确地把握了数学课程标准的目标和要求，很好的完成了教学目标。 　　侯晓璐老师在教学中，不断的引导，让孩子们在学习中体验猜测、归纳、合作等学习方法，发展学生抽象思维，增强思维灵活性。 　　在教学活动过程中，杨可老师以复习导入开始，让学生回忆以前所学过的知识，增强记忆。学生在课堂上认真学习，仔细听讲，积极发言。 　　穆永清老师带领大家进行了听评课，老师们对本堂课进行了高度评价，同时也指出了欠缺之处，总的来说今后的数学课堂应重视学生的思维训练，让学生参与过程推导；健全评价体系，让每一个学生全身心的投入到学习中来，真正的实现高效课堂！ 　　梁爱华老师的课板书设计工整，对比清晰，整堂课思路清晰，教学设计合理，语速柔和，体现了教师主导，学生主体作用。 　　课后教研组及时组织了评课活动，老师们畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。更新了教育观念、进行业务切磋、相互学习、提升自我，教研活动的开展，增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让教研活动真正地服务于教学，受益于学生。