体劳融合，“越”动“悦”精彩——记二年级体育与劳动教育成果展示

宋

二年级“悦文化”课程解读“阅”——以阅启智，围绕“乐智”。“越”——以越引行，围绕“乐动、乐行”。“悦”——以悦促学，围绕“乐动、乐美”。“乐”——以乐塑品，围绕“快乐少年”。 　　今年以来，二年级组以“立德树人”为目标，通过“悦文化”建设进一步落实双减、新课改和新课标课程实践，收到了积极效果。 疫情期间，年级组针对本年级学情开展了“健康成长档案”、“我为家人送温暖”等实践活动，不断提升体育和劳动教育文化氛围。让同学们在疫情和紧张的线上学习中寓教于乐，放松身心，不断得到锻炼和成长。 为了让孩子们在新年伊始、学期的结尾对自己的“越动·悦享·乐成长”历程有一个阶段性的总结，也为了让孩子在新的“悦文化”建设中有一个活力满满的开始，二年级组策划了“悦成长分享会”。本次线上分享会以仪式感满满的“邀请函”形式为发起点，以“越动·悦享”两大基点为基础，让孩子们分享活动中的收获，体会成长的快乐，向新的一年再出发！ “悦”动篇 他们用自己勤劳的小手帮家里完成力所能及的劳动，有的刷碗、有的洗衣服、照顾弟弟妹妹，甚至能够帮助爸爸妈妈做一次美食。 在“悦”动中他们不再是一直需要被照顾的小孩子，而是逐渐成长为家里的“小大人”，为父母分忧，为家庭担责。 　　家务劳动看似简单，带给孩子的却是独立、自信、自强。孩子们在劳动中体验幸福，享受快乐，感受劳动美、创造劳动美、品味劳动美。 在劳动教育中让孩子们养成自觉劳动习惯，锻炼动手能力；学会遵循程序有条理的做事；锻炼了手、眼、脑的协同配合能力；培养家庭责任感，创建和谐家庭氛围；做家务的过程中还能通过多种劳动方法的使用培养学生创新思维和能力。 “越”动篇 在体育锻炼和劳动中不断挑战自己，超越自己，体会其中的坚苦，磨练意志，让自己不断践行“越动”思想，成为真正的快乐少年！ 　　体育锻炼可以强健体魄，培养健康行为习惯，促使学生养成良好的生活习惯，更好的投入学习和生活中，更能增强自信心，保持积极健康、乐观向上的生活态度。居家学习期间让学生通过体育运动，学会劳逸结合，培养终生自觉锻炼的好习惯。 “悦”享篇 　　在体育锻炼和劳动之余，他们还把自己的感受转化成文字记录下来，分享自己成长的点点滴滴，悦享自己的体育与劳动成果。 　　教育从来不只局限于书本学习，体育锻炼强体魄，家务劳动助成长。在体育锻炼和家务劳动伴随着的居家学习时间，同学们度过绚丽多彩的生活，养成健康强健的体魄，拥抱蓬勃向上的生命！ 　　劳动不息，运动不止，孩子们是祖国的未来，培养劳动技能，增强体育锻炼，在“悦文化”课程的带动下，勤劳动，爱运动，成为健康成长的优秀少先队员和祖国未来的建设者！ 编辑：宋志军 审稿：刘杰、赵佩瑶 图片素材：二年级组