那段难舍的师生情

马春

　　往事如烟，随风而散，然而现实中那段难舍的师生情永远不会淡忘，记忆中的那处场景永远不会消失，仍留在我的记忆中。 师生间的那次含泪永别，将成为永远永远的回忆。

　　看到这张模糊不清的旧照片，让我再次流下了伤心的眼泪，一场无情的病魔夺去了这位傣族小女孩的生命，使她永远永远的定格在年仅九周岁，那短暂的生命线上。

那是一个盛夏的季节，那天中午我正在午休。突然一阵阵急促的敲门声把我惊醒。我急忙起身去开门，当门打开的那瞬间，我惊呆了，门外站着一位四十岁左右的中年男子，他气喘兮兮地说：“老......老.....老师，一个叫……玉旺慧的学生想见您，她……快……快不行了。我没有多想，只是简单的整理出“六一”儿童节颁发给这位小女孩的奖品，就急匆匆的赶往她的家里。刚跨入家门，就听到小女孩父母那撕心裂肺的哭声，以及亲朋好友们那悲痛的喊叫声。我快步走到挤满人群旁，当家人们看见老师来了，急忙让出一条小道，让老师走进客厅中央，这时我看见小女孩躺在临时制作的小床上，脸色苍白，倘若奄奄一息，但脸颊上还挂着几滴泪珠！我带着沉重的心情在小女孩的身旁坐了下来，并小心翼翼地将奖品拿出来，轻轻地摆放在她的身旁，并轻声地说道：“玉旺慧同学，老师看你来了，还带来了“六一”儿童节颁发给你的奖品（一条红领巾、一本笔记本、三支铅笔），请你睁开眼睛看一看吧”。大约过了十多分钟，我看见小女孩那紫色的嘴唇抖动了几下，眼角上顿时滚出了几滴泪珠，然后慢慢的睁开那双微弱的眼睛，她那痴呆的眼神，直勾勾地盯着我，好像有千言万语要对我说一样，我把耳朵轻轻的侧到她的嘴边，她使劲使劲地说话，可发出的声音始终还是含糊不清，最后我还是听清楚了两句话：第一句话：“老师这些都是我的奖品吗？”；第二句话：“老师我想读书。”我含着泪水大声的对小女孩说：“这些东西是你被评为三好学生和优秀少先队员所获得的奖品。”等你病情好了，老师马上带你回学校读书。”我的话音刚落，只见她眯眯一笑，慢慢地闭上了双眼，永远永远地离开了老师，离开了亲人。并带着那份恋恋不舍的奖品，那份迫切想读书的愿望，走向了传说中人间最美丽的天堂。

　　花谢花又开，可知那些流年似水的滔滔岁月，一闪即逝，曾经那份师爱只留下了永久的思念和回忆。至今一别二十多年过去了，当年小女孩在学校里学习的那段往事又再次浮现在我的眼前，同学们那些欢声笑语又再次回荡在校园中。

追忆2001年，那年正赶上教育体制改革。玉旺慧同学也成为曼贺暖小学（二年级）第一批课改实验班的学生，在课改实验班里，老师所兼任的语文和数学是交替教学的。这批实验班的学生非常听话，每当轮到我上她们班的数学课时，只要上课铃声一响，全班学生就会提前进入教室，做好课前的准备工作，当老师一走上讲台。同学们就齐刷刷的喊起立：“老师好。”等老师回礼坐下以后，就聚精会神听老师讲课了，每当课堂中遇到一些新的问题，她们就会举手，向老师提出新的质疑，这时我会将计就计，针对学生质疑的问题展开激烈的讨论，只到学生理解或听懂为止。

还记得有一次，我在课堂上辅导数学指导丛书时，有一道解决问题难住了这位学生，当我看到她若无其事的样子， 就不太在意了。放学以后，同学们 高高兴兴的走出了校园。可这位小女孩又悄悄地返回到教室里，并拿出早上辅导的那本数学指导丛书，笑眯眯的走到我的面前，说出刚才解决不了的那道数学题，通过我的讲解，她终于弄懂了，并掌握了解题的方法，才放下那份紧张的心情，再次背起书包哼着小曲回家了。这个孩子既乖巧，又懂事，做事也很利索，虽然性格有些内向，但在学习上很努力，只要是老师布置的作业她都会按时完成，从不拖沓。这么优秀的学生，始终也被那场无情的病魔夺走了，留下的都是无奈和惋惜。

流年似水，岁月蹉跎，曾经那份熟悉的容颜，似乎都在岁月的风声里越去越远了，只余下一些记忆的痕迹，并散落成一地的斑驳，再也找不回人生那短暂的相识，让我们永远留住那丝美好的回忆，留住那短暂而难舍的那份师生情。同时也让失去女儿的父母，打起精神，去追求明天，共同向往美好的未来。