【相聚云端助力成长】博兴县第二实验幼儿园线上教研活动

紫小薇

中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求在大中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。强调要把劳动教育纳入人才培养全过程，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。7月，印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，那么劳动教育到底是什么、要教什么、怎么教成为现代教育的重点。 　　针对这一系列的问题，2023年1月4日博兴县第二实验幼儿园举行线上教研活动，研讨“家园共育背景下劳动教育对3－6岁幼儿习惯养成的推进策略”。 教研目的 　　 1.引导教师、家长树立正确的劳动教育观念及课程意识，智慧捕捉幼儿日常生活中的教育契机，有效推动课程落实。 2.探索多样化的幼儿劳动教育途径，运用有效策略提升幼儿劳动实践能力，培养良好习惯。活动形式问题研讨、案例诊断、线上交 问题聚焦拓展经验 　　针对以上问题，老师们积极发表自己的看法。适当的劳动不仅能加强幼儿的发育，还能在受到劳动教育的过程中让幼儿得到综合性的培养和教育，提高各项能力和良好品质的发展，所以劳动的本质是德育，在于培养受教育者树立正确的劳动态度和习惯，养成热爱劳动、尊重劳动者的情感，能主动爱惜劳动成果并掌握一定的劳动技能。 　　通过分享交流，发现目前存在部分幼儿园不重视劳动教育，教师不能很好的促进幼儿劳动习惯的养成，劳动教育没有形成常态化指标，劳动教育课程体系零散；多数家长欠缺科学的教育理念，或是劳动流于形式化实效性不强，或太过于溺爱孩子，造成幼儿劳动能力发展滞后等问题。 　　针对以上大家所说的存在的现状，那我们的支持策略和实施路径有哪些呢？ 案例分享交流研讨 　　教研过程中，宋老师带我们学习了纯梁分园周妮老师的《我们的劳动故事》，这个案例前半部分主要讲的是值日生，后面部分是家园共育方面的工作——线上居家，劳动延续，内容丰富，有自我服务、为别人服务、种植饲养还有延伸到社区内不同职业的劳动者，有孩子的参与，也有孩子的表征，能更好的实现家园共育。 头脑风暴智慧共享 　　结合《纲要》《指南》和济南市幼儿“劳动启蒙教育清单”（居家版），小中大各级部分别梳理各年龄阶段幼儿的发展特点，有针对性的讨论、设计“我爱劳动”教育课程脉络图。 　　通过小中大三个级部的分享，我们发现原来劳动教育一直是幼儿园工作的核心，是幼儿园教育的重要组成部分，孩子们每天的自我服务、帮助他人、亲近自然甚至创意美劳都是劳动过程。 　通过本次教研，老师们学习到劳动教育是帮助幼儿养成良好生活习惯的重要途径。开展劳动教育，不仅是锻炼肌肉动作、照顾自己那么简单，而是在每个幼儿的心里埋下自理、自立、自强的种子，提高幼儿的劳动技能，引导幼儿形成正确的劳动价值观，增强幼儿的自我服务能力和社会适应能力，为幼儿一生的健康成长奠基。