<p class="ql-block ql-indent-1">师徒结对”活动为促进青年教师专业化发展创设了良好的平台，也让青年教师在教学工作中少走了弯路，加快了成长，有效的提高教育教学质量。海口市美苑小学本学期开展了师徒结对活动，以帮助年轻教师快速成长。</p> <p class="ql-block">时间：9月29日上午第二节</p><p class="ql-block">师傅：蔡朝虹</p><p class="ql-block">徒弟：林雪莹</p><p class="ql-block">地点：三4班</p><p class="ql-block">内容：师徒共同听三4班吴虹静老师预约课《M3 U1Point to the door》</p><p class="ql-block">收获：</p><p class="ql-block">1.教师课堂组织好，板书新颖，色彩丰富，并且配上四线三格书写更准确。</p><p class="ql-block">2.教师课堂导入部分复习到模块二的重点句型，增强学生记忆，承上启下。</p><p class="ql-block">3.学生的输出环节设计不够理想，可以增加学生说的时间，配上point的动作，帮助学生理解本课重点词。</p><p class="ql-block">4.课堂的时间安排分布不均，part1的时间过长，而后面的操练时间不够。</p> <p class="ql-block">时间：10月20日上午第一节</p><p class="ql-block">师傅：蔡朝虹</p><p class="ql-block">徒弟：林雪莹</p><p class="ql-block">地点：四（1）班</p><p class="ql-block">内容：Module4 unit1 Do you want some rice</p><p class="ql-block">收获： </p><p class="ql-block">1、教学环节设计丰富，多媒体使用合理，课件新颖有趣。</p><p class="ql-block">2、课堂上情感教育融合自然</p><p class="ql-block">3、教学时可适当提供实物，可以更加贴近生活。</p><p class="ql-block">4、课堂环节的时间规划不太合理，应当多加操练本课重点句型。</p> <p class="ql-block">时间：10月21日上午</p><p class="ql-block">师傅：蔡朝虹</p><p class="ql-block">徒弟：林雪莹</p><p class="ql-block">地点：国际旅游岛线上展示课</p><p class="ql-block">内容：Unit1 Stroy2She has a long hair&Unit4 We have a dog.</p><p class="ql-block">收获： </p><p class="ql-block">1、曹天伦老师课堂设计顺畅，环环相扣来闯关。教师善用多媒体来提高学生的学习参与感，课堂活动丰富。教师的课堂教态活泼可爱，课堂学习氛围非常好。教师使用多样化的评价来有效进行课堂常规管理。</p><p class="ql-block">2、符媚老师课堂教态自然，带动着学生一起学习。符老师课堂任务清楚，简洁明了给出框架，学生完成度高。符老师通过绘本来进行情感教育：When they play with their pets,they are happy.</p> <p class="ql-block">时间：2022.10.25下午第二节</p><p class="ql-block">师傅：蔡朝虹</p><p class="ql-block">徒弟：林雪莹</p><p class="ql-block">地点：三7班</p><p class="ql-block">内容：It’s a black dog</p><p class="ql-block">收获：</p><p class="ql-block">1.蔡老师课堂设计流畅，课堂内容层层递进，由单词到句子，引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃。</p><p class="ql-block">2.蔡老师班级的自然拼读做的十分精彩，训练扎实，班级的孩子都可以通过自然拼读法拼写出单词，巩固学生的记忆。</p><p class="ql-block">3.整节课学生们情绪高涨，学习的兴致勃勃。在展示环节也大方表现，同学们之间配合好，参与率高。</p> <p class="ql-block">时间：2022.11.1星期二下午第一节</p><p class="ql-block">师傅： 蔡朝虹</p><p class="ql-block">徒弟：林雪莹</p><p class="ql-block">地点：四7班</p><p class="ql-block">内容：师傅听徒弟林雪莹老师预约课</p><p class="ql-block">收获: </p><p class="ql-block">1. 复习课可以设置多样不同的练习来巩固所学知识,从词到句到篇，层层递进；</p><p class="ql-block">2.放手给学生，让学生来充当小老师，自己讲解学生等到反思，学得更仔细。</p> <p class="ql-block">时间：2022.11.8星期二上午第四节</p><p class="ql-block">师傅：蔡朝虹</p><p class="ql-block">徒弟：林雪莹</p><p class="ql-block">地点：四（1）班教室</p><p class="ql-block">内容：师傅蔡朝虹老师听徒弟林雪莹老师复习课</p><p class="ql-block">收获： </p><p class="ql-block"> 1. 复习课可以设置多样不同的练习来巩固所学知识,从词到句到篇，层层递进；</p><p class="ql-block">2.建议让学生来充当小老师，自己讲解学生等到反思，学得更仔细。</p><p class="ql-block">3.建议创设情境，适当设置游戏环节，让复习课活跃起来。</p> <p class="ql-block">时间：11月15日下午第二节</p><p class="ql-block">地点：五（5）班教室</p><p class="ql-block">师傅：蔡朝虹</p><p class="ql-block">徒弟：林雪莹</p><p class="ql-block">内容： M6 U1 You can play football well</p><p class="ql-block">收获：师徒共听李茵子老师预约课，李老师课堂有趣，语音标准动听，教姿教态自然大方。李老师课堂环节流畅，通过学习Ling ling能够做的事情串起整堂课。运用了听说读写各种方式学习本课，在讲解课文的同时注重培养学生的思维品质和渗透情感教育。</p> <p class="ql-block">时间：11月21日下午第二节</p><p class="ql-block">地点：四4班</p><p class="ql-block">师傅：蔡朝虹</p><p class="ql-block">徒弟：林雪莹</p><p class="ql-block">内容：师徒共听付翠老师预约课</p><p class="ql-block">收获：</p><p class="ql-block">1.本课教学目标明确，重难点突出。教师课堂用语丰富且流畅。</p><p class="ql-block">2. 本课用一首欢快的歌曲导入，使学生的注意力在最短时间内被激活。</p><p class="ql-block">3</p> <p class="ql-block">时间：2022年12月2日星期五下午</p><p class="ql-block">地点：北四办公室</p><p class="ql-block">师傅：蔡朝虹</p><p class="ql-block">徒弟：林雪莹</p><p class="ql-block">内容：师傅和徒弟共同备课Module8 及讨论如何补差</p><p class="ql-block">收获：</p><p class="ql-block">1.对于差生，应该严抓新课课文和单词，通过反复读课文、读单词加深记忆，会读课文之后尝试着复述课文，从而背诵课文。</p><p class="ql-block">2.每周都可以单独给差生单独布置一份作业（抄写单词和课文），再利用中午的时间单独抽查课文和单词。</p><p class="ql-block">3.M8新课重点为一般将来时be going to的用法，通过U1讲述Sam一家人的计划学习We're和 I'm的将来时表达法、U2讲述第三人称的将来时表达法。通过学习两篇课文后应该会用该句型来表达。</p> <p class="ql-block">时间：12月16日 周五上午第二节</p><p class="ql-block">师傅：蔡朝虹</p><p class="ql-block">徒弟：林雪莹</p><p class="ql-block">地点：北四办公室</p><p class="ql-block">内容: 新课标二级课例展示</p><p class="ql-block">收获：</p><p class="ql-block">1.王老师教学方式多样，课堂上与学生互动积极，内容设置上很好体现了本课重难点，同时教学过程中引导学生解决问题。</p><p class="ql-block">2.王老师在教学新知识，循循善诱，让学生学习起来毫不费力发挥了学生的主动性，教学设计很好，领导也得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。</p> <p class="ql-block"> 师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师！</p>