<p class="ql-block"> 3岁，是幼儿的一个转折年龄。从3岁起，幼儿进入小班，这是幼儿离开家庭生活跨入集体生活的第一步，进入幼儿园这个新的环境对于多数幼儿来说是个重大的变化。作为新时代的小班家长，在教育与指导孩子的过程中是否还存在着育儿疑问和烦恼呢？关于小班幼儿的年龄特点您了解多少呢？那么，就让我们大家一起来看一看吧！</p> 01.行为受情绪支配 <p class="ql-block"> 情绪对小班幼儿的支配作用很大。他们容易激动，而且激动起来就很难以控制。他们对成人表现出强烈的依恋，初次离开父母，会表现得极为不安。小班幼儿不仅依恋成人，而且同伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响。他们认识主要受外界事物和自己的情绪支配，他们的许多活动也都是“情绪化”的。</p> <p class="ql-block"> 对家长的建议:面对小班孩子的情绪，爸爸妈妈一定要有耐心，接纳孩子的情绪。孩子是在模仿中学习的，如果父母都无法管理好自己的情绪，又怎么能培养出一个高情商的孩子呢？家长要理解孩子的情绪，允许孩子释放自己的情绪。在孩子伤心哭闹时，要及时给予安抚和引导来缓解孩子的情绪。家长要有意识地跟宝贝谈起幼儿园的愉快体验，经常对宝贝传递正能量的信息。积极配合幼儿园和老师，多带宝宝熟悉幼儿园的环境、老师和班里的小朋友，让宝宝感受到幼儿园的有趣和温暖，使孩子尽快依恋老师， 产生对幼儿园的归属感。</p> 02.动作发展快 <p class="ql-block"> 小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。由于骨骼肌肉的发展和大脑调节控制能力不断增强，小班幼儿身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作，这一年中幼儿动作能力发展会非常快。</p> <p class="ql-block"> 对家长的建议：周末带孩子到户外活动，增强体质。多陪孩子做手工、画画，锻炼小手的灵活性。</p> 03.认识靠行动 <p class="ql-block"> 小班幼儿正处于直觉行动思维到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖于行动。同时，3岁幼儿的口语表达和人际交往能力与中、大班孩子相比还较差，他们也常常通过自己的行动表达需求。</p> <p class="ql-block"> 对家长的建议：引导幼儿在学中玩，玩中学，培养幼儿的动手能力，支持幼儿的游戏。</p> 04.爱模仿 <p class="ql-block"> 爱模仿，是3岁幼儿突出的年龄特征，他们喜欢模仿老师、家长和伙伴，小班幼儿正是在模仿中学习、成长的，模仿可以成为他们学习他人经验的过程。幼儿的模仿并不是消极被动的临摹，他们在模仿中同样有创造，有自己个性与情感的表达。</p> <p class="ql-block"> 对家长的建议：这个时期的孩子特别喜欢玩“过家家”游戏，在游戏中孩子体验了各种生活中的社会角色，不断推进自身的社会性发展，家长要鼓励孩子尽情地玩哦！</p> 05.常把想象当真实 <p class="ql-block"> 幼儿常把自己假想的事情当作真实的事情，是他们想象夸张性的表现。成人不理解幼儿这一特点，往往误认为他们在“说谎”。幼儿喜欢游戏，就是因为他们沉迷于想象的事情，把自己真的当成了游戏中的角色。“想象与现实分不开”这一特点在3至4岁的幼儿身上十分突出。</p> <p class="ql-block"> 对家长的建议:幼儿一些夸张的语言，可能正是幼儿想象力的表现，要智慧地识别幼儿的行为，积极配合幼儿园，支持幼儿的游戏，助力幼儿在游戏中快乐成长。家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常把想像与现实相混淆，他们会说出与事实不符的答案。如，孩子之间发生不愉快的事情时，他往往会说“某某小朋友打我了”，遇到这种情况家长不要“偏听偏信”。另外，孩子在回答问题时往往会将问题的结尾作为答案,如成人问：“你今天尿裤子了吗？”孩子回答：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱？”答：“没吃饱。”据此，建议家长多与老师沟通，从而客观地了解孩子在园的情况，以免产生不必要的误会。</p>