【博采众长——第9期】化育万物 致知以行

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春华

郑东新

学校

化学

六班

小组

探究

二班

模型

实践

【编者按】为确保线上教学质量，郑东新区教研室对区域线上教学进行了科学安排，提出了明确要求，教研员通过全覆盖的线上听课、针对性的校内研讨、主题式的区域教研、个别化的教学指导等形式，为学校提供及时的教学支持。各学校主动作为，积极探索与线上教学相适应的教学管理策略，各学科教师不断优化教学方法，形成了一大批优秀的管理策略、教学经验。本着“共研共享”的理念，区教研室特推出“博采众长”美篇专栏，介绍经验，供广大教师学习借鉴，携手共进，不断提高郑东新区的教育质量。 义务教育化学课程作为一门自然科学课程，具有基础性和实践性，对落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展具有重要价值。探究实践是化学课程要培养的核心素养不可或缺的组成部分。本学期线上授课以来，郑东新区各校积极开发课程资源，激发学生的学习兴趣，建构化学观念，发展科学思维、创新精神与实践能力，注重科学态度和社会责任的养成。本期栏目着重介绍郑州市郑东新区春华学校开展化学及跨学科实践活动方面的一些经验和做法，以期兄弟学校相互交流学习。

化育万物德为先

宣讲篇

《义务教育化学课程标准（2022版）》在课程性质中明确指出：化学是推动人类社会可持续发展的重要力量，在应对能源危机、环境污染、突发公共卫生事件等人类面临的重大挑战中发挥着不可替代的作用。郑东新区春华学校组织学生积极开展围绕化学与环境保护、化学与防火自救、化学与防疫等主题的宣讲活动。 环境保护

习近平总书记在党的二十大报告中指出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。必须牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。保护环境是每一位地球人的责任与使命。

郑东新区春华学校九二班第二小组海报设计《化学与生活》 郑东新区春华学校九二班李宇臻海报设计《环境保护》 郑东新区春华学校九二班第二小组郭一鸣等《化学与生活》 郑东新区春华学校九二班第三小组李宇臻等《环境保护》 郑东新区春华学校九四班第六小组王泽鹏等《我们与地球》 郑东新区春华学校九一班第五小组陈钰等《环保与化学》 郑东新区春华学校九六班第二小组赵梅杰等《化学与能源开发》

防火自救

在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍的威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱和生态平衡的破坏，还直接或间接危害生命。每一位公民都应该具备防火自救意识和常识。

郑东新区春华学校九五班第一小组海报设计《珍爱生命 关注消防》 郑东新区春华学校九五班第一小组郭哲里等《珍爱生命 关注消防》 郑东新区春华学校九四班柳帝丞和九一班第一小组曹梦晗等《化学与防火自救》 郑东新区春华学校九五班第一小组吴俞霆等《防火与自救》

化学与防疫

疫情防控进入新阶段，我们既要做好自己健康的第一责任人，也有义务和责任协助配合相关部门和他人开展防控，互帮互助，形成合力，把健康知识传递给更多人，把抗击疫情的信心和能力传递给更多人。既要维护好自身的健康，又要安排好工作和学习，逐步恢复常态。

郑东新区春华学校九二班王雅妮海报设计《化学与防疫》 郑东新区春华学校九二班陈好、九六班高雅琳海报设计《化学与防疫》 郑东新区春华学校九六班第三小组冯欣合等《疫路有你，我有化说》 郑东新区春华学校九五班第二小组王兴领等《化学与防疫》 郑东新区春华学校九二班陈好、九六班高雅琳《化学与防疫》

致知以行重实践

模型制作篇

生活即教育，知识的获取并不仅仅局限于校园和课堂。为了进一步提升学生的空间思维能力，让学生对物质结构有更深的认识，郑东新区春华学校组织学生开展自制模型活动。同学们亲手搭建结构模型、反应模型，在收集材料、加工材料、完成作品过程中体味乐趣，加深对物质结构、化学反应的理解，助力化学学习。
郑东新区春华学校九六班高雅琳——“五氧化二磷结构模型” 郑东新区春华学校九五班刘广润——“金刚石结构模型” 郑东新区春华学校九五班刘广润——“石墨结构模型” 郑东新区春华学校九五班刘广润——“二氧化碳结构模型” 郑东新区春华学校九五班刘广润——“氯化钠结构模型” 郑东新区春华学校九六班赵梅杰——“电解水反应模型、氢气燃烧反应模型” 郑东新区春华学校九一班何梓琦——“电解水反应模型”

实验探究篇

化学是一门以实验为基础的自然科学，来源于生活，服务于生活。化学实验是培养学生科学探究素养的重要形式。为了更好地调动学生的学习积极性，落实化学学科探究实践素养要求，让学生直观感受化学学科的实验魅力，郑东新区春华学校师生利用身边的物品，开展创新实践小实验。 郑东新区春华学校九二班郭一鸣——“探究溶液的形成” 郑东新区春华学校化学教师丁英英——“自制酸碱指示剂” 郑东新区春华学校九四班曾子羊——“探究鸡蛋的沉浮” 郑东新区春华学校九六班陶然——“自制酸碱指示剂” 郑东新区春华学校九六班高雅琳——“烧不尽的杯子” 郑东新区春华学校九三班李嘉茵——“探究灭火原理” 郑东新区春华学校九六班赵梅杰——“探究石墨的导电性” 郑东新区春华学校化学教师姬力莎——“蓝海沉浮（醋酸与小苏打反应趣味实验）” 郑东新区春华学校九一班马晗月——“自制碳酸饮料”

实施评价 量规赋能

郑东新区春华学校化学组教师，激发学生化学学习兴趣，倡导小组合作与协同创新。师生共同拟定实践活动表现性评价量规，教师利用课余时间指导学生积极开展实践探究活动，在课堂中利用现场投屏或播放视频等多种方式展示学生实践作品并予以评价，评出优秀实践个人和小组，激励表扬学生的同时实现了全员育人、尊重差异、五育并举、德育为首的教学理念。 郑东新区春华学校化学实践活动实施与评价 “化学与生活宣传实践”评价量规 “化学模型制作实践”评价量规 “化学探究实验”评价量规 新年伊始，开局迈出新步伐，东区化学人将全面贯彻党的教育方针，认真落实党的二十大精神，坚定不移地落实立德树人根本任务，以新课程标准和新课程方案实施为契机，敢于担当，善于作为，助推东区高质量教育体系的创新发展！