为了更好的学习第八单元，也就是鲁迅专题单元的课文，我组老师和孩子们开启了《小学生鲁迅读本》共读之旅。<div> <br><br><br> 走近鲁迅先生，本周开启新一轮师生共读。和学生一起观看《小学生鲁迅读本》荐读课。阅读中获取的信息可以帮学生更好地学习鲁迅单元的课文<br><br></div> 在阅读中，从百草园的泥墙根到水乡的鲁镇，从鲁迅笔下故乡那些形形色色的人和事儿，到别人眼中的“胡羊尾巴”和“民族伟人”，孩子们经历了从未知到一知半解，从排斥到好奇，算是破除了一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人的三个魔咒之一。 鲁迅到底该怎么读才符合小学生定位呢？我想，钱理群的十二个字足以回答这个问题：回到鲁迅、回到儿童、回到语文<br>所谓回到鲁迅，需要教师重新发现发现鲁迅作为一个普通人的存在，所谓回到儿童，就是在鲁迅与儿童之间寻找生命的共同点，抓住童心的共鸣；所谓回到语文，我的理解就是通过听说读写的方式感受鲁迅、认识鲁迅，并理解鲁迅，从文会心。<br>