【张兵名班主任工作室】相约云端同成长，班级智慧绽芳华

步菲菲

为切实提高张兵名班主任工作室成员的班级管理水平，对班级管理有针对性和实效性，积极探索班级建设的新思路、新方法、新途径。张兵名班主任工作室邀请兵团二中耿梁燕老师开展讲座活动。 研修活动于2023年1月2日下午16:00在腾讯会议进行。本次会议由张兵名班主任工作室袁辉霞老师主持，历时两个半小时，张兵名班主任工作室和陈丽丽名班主任工作室全体成员参与本次研修活动。 讲座《班级管理的智慧与技巧》 　　耿老师的讲座从以下五个方面展开。 01.迟到问题：培养学生全面发展 02.座位问题：培养班干部的能力 03.手机问题：为自主管理赋能 04.早恋现象：情感教育有温度 05.学习动力：一起拓展成长区 　　学生管理是一门科学，也是一门艺术，更是一种境界。班级管理可谓一门大学问，孩子们就像一群⼩马驹，充满活力又很顽皮。耿老师以自己十几年的班主任经验，结合高中阶段具体的班级管理问题—迟到问题、座位问题、手机问题、早恋现象以及学习动力，提供了班级管理的技巧。 　　耿老师紧紧围绕着“班级契约” ，制定契约很重要，落实契约让其变得有意义。这既巧妙地解决班级遇到的问题，以理服人，又培养了学生的全面发展，为自主管理赋能。 班主任要有意识地培养学生的契约意识，树立心灵契约：保持期望相容、注重权变策略，加深对常规管理的理解和接纳学生广泛参与，激发主动意识。 　　耿老师谈到：我们所有的努力都是为了让孩子有终身感受幸福的能力。解决“早恋”现象时，情感教育要有温度。为孩子一生幸福奠基，是情感教育的真谛。 工作室成员们认真聆听工作室成员们学习笔记工作室成员们心得感悟分享 　　张兵老师谈到：要想管理好班级，要从以下几个方面入手：拟定集体与个人的远近期目标；放手让学生管理班级；拿起表扬的武器；要经常与家长联系。我们所做的，都是必须要做的。我们感受了学生太多的爱，我们只有用更多的爱去回报我们的学生！ 袁辉霞老师认为：对于手机问题，耿老师采取的措施是让自制力好的学生做手机管理的分享，让学生自己认识到过度使用手机不对，抓住教育契机教育学生，同时和学生一起制定手机管理班级公约，让学生学会自主管理。这种方法非常实用。 步菲菲老师讲到：要用“爱”把学生培养成为良驹、好马。“爱”虽然只有简单的一个字，但是也要讲方法讲技巧的去爱，而不是溺爱。应该是严厉的爱，关心的爱，耐心的爱。有耐心是做所有事情的基础，耐心地观察学生的学习，耐心地感受学生的生活，耐心地体会学生的思想。要想把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任的工作做好。 马翠婷老师谈到：只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，班级管理中多一些技巧和方法，相信学生未来的辉煌，就在我们的不懈努力之中。 陈媛媛老师提到：班主任自身的素质、文化修养、日常行为品德等对学生具有很强的示范作用和引导作用。为此，要成为一名好的班主任，必须要努力提高自己的政治素质、文化科学素养、业务和道德素质，做到以坚定的立场鼓舞人，以渊博的'知识教育人，以良好的情感感化人，以高尚的道德激励人。 　　王燕老师讲到：智慧型的班主任总是发自内心的尊重、关怀学生，因为每个学生都是一个鲜活的生命，他们的性格迥然不同，每个人成长的家庭环境也不相同。 甘露老师认为：作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把“石头”雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的精心雕琢。所以，她将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美。 郑华玲老师谈到：我们可以通过家委会或者借助家长会的时候和家长签订“座位契约”，这样就解决了许多麻烦。 张毅老师认为：耿老师的观点“问题不是问题，如何应对才是问题。”这让她思考倍深。如果换一个角度去看问题，带着问题、带着挑战，将专注力带进一个更宽广的空间，持续的去专注在这个空间里，你就能全然的沉浸在当下，那问题就迎刃而解了。 伍玉丰老师讲到：教师的爱应洒在学生身上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。 结语 　　冰心说过：教师的现在，就是学生的将来。班主任工作的好坏，关系着未来人才的质量，学校、学生、家长、乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。班主任的使命是在照亮别人的过程中获取人格的升华和人生价值的体现。当学生的脸上绽出笑颜，当心灵与心灵架起沟通的桥梁，我们体验到班主任工作的小幸福。尤其是聆听了耿老师的讲座之后，作为班主任的我们，更加迫切希望追求班主任工作新境界、新目标，成就魅力幸福人生！ 兵团张兵名班主任工作室美篇组文字编辑：步菲菲排版：步菲菲图片提供：全体工作室成员审核：张兵、袁辉霞2023年1月2日