<p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研则浅，研而不教则空”教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，有效的教研活动能促进学生的全面发展和教师的专业成长，促进教学质量的提高。2023年3月17日上午，数学开展了研究课活动。</p> 课堂展风采 <p class="ql-block ql-indent-1">本次课由林海灵执教九年级《24.3弧长和扇形面积》。课前林老师精心备课，研究课上以轻松愉快的语言，饱满的热情感染在场的师生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">林老师课堂气氛活跃，善于激发学生的学习欲望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂上同学们认真倾听，积极回答问题。刘老师的教态亲切自然，让人感觉如沐春风。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有所学,有所得,有所悟,前来听课的领导、老师听得认真,记得用心</p> 评课有收获 <p class="ql-block ql-indent-1">观摩之后，数学组老师齐聚学校办公室对这节课例进行研讨。</p> 首先上课的林老师对自己的教学思路和意图进行了阐述。 <p class="ql-block ql-indent-1">接着，大家对林老师以学生为主体的课堂理念和趣味都予以了肯定，并提出了各自的商榷意见。最后，教学丰富的黎校和张湘组长对此次教研活动做出总结。她们对林老师本节课所呈现的优点、亮点给予了充分的肯定，并指出在课堂中存在的一些问题，从“教材处理、学生的驾驭、教学设计”等方面，提出了改进建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。我们深研促优，用心用情托举孩子们美好的明天！</p>