迁安市大崔庄镇步步川幼儿园2022—2023年度《迁安教育大讲堂》第四期培训活动纪实

步步川幼儿园

课堂

教师

学生

层次

智慧

教学

思考

教材

教育

高效

　　“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，教师的专业成长是提高教育质量的关键。“迁安教育大讲堂”线上培训活动为教师专业发展提供了有效的途径。

2022年12月30日大崔庄镇步步川幼儿园全体教师在杨园长的组织下，按时参加了迁安教育大讲堂第四期线上培训，此次培训是由程红兵教授主讲的，主题为《创建有文化含量的智慧课堂》。

🌹专家讲座，引领方向🌹

　　程教授从课堂教学三层次进行了阐释：一是规范课堂；二是高效课堂；三是智慧课堂。

第一个层次是规范课堂。

规范课堂强调:

1.目标适当——聚焦行为。

2.内容恰当——科学正确。

3.方法得当——自然得体。

要做到教学内容恰当，程老师建议老师们可以采用下面的方法:

什么是学生已经懂的--检查；

什么是学生不懂但自己看教材可以懂的--概括与提练;

什么是学生不懂、看教材也不懂通过合作学习可以弄懂的--讨论与交流；

什么是必须老师讲的--讲授与阐明；

什么是老师讲了也不懂必须通过实践才能懂的--活动设计与示范。

从第一个层次来说，教师达到这个层次并不难，只要目标适当、内容恰当、方法得当就是一堂流畅的课。能保证学生能学会基本的知识，很少有其他方面的拓展。我认为课堂上最重要的环节就是课堂互动环节。课堂的高效互动就好比打网球——要留意对方，有来有往、还要兼顾团队成员的合作。一些教师采用“打高尔夫球”的教学法——有去无回，没有注意学生真实反应和团队合作关系，让课堂效率得不到保证。课堂上一定要给学生足够的等待时间，看似几分钟的等待，但是对于学生来说却是深入思考的时间，不可本末倒置。

第二个层次是高效课堂。

高效课堂强调：

1.目标精确——水平要求。

2.内容精当——目中有人。

3.方法精准——心中有数。

从规范课堂到高效课堂，我们不难看出教师更加关注学生的重要性，作用到“人”。这个阶段的课堂犹如体育接力赛，大家目标明确，齐心协力，团结协作，劲儿往一处使。牛津大学著名教授斯梯温：我可以把马领到河边，但我无法保证他们都喝水。教师是成人世界派往儿童世界的引领者，我反对抽象地说“把课堂还给学生”，那是教师自我放逐的表现。教师是课堂教学过程中学生学习的引领者，也就是说教师应该比学生高一层，深一步。

引领什么？具体说来就是：于无向处指向，当学生没有方向的时候，教师应该给予方向的引领；于无疑处生疑，当学生在浅表层次上阅读的时候，教师就应该提出新的有价值的问题，激发学生思考；于无力处给力，在学生无法独立解决问题的时候，教师应该帮学生一把，给支架，给资源，给线索等等。

第三个层次是智慧课堂。

智慧课堂强调：

1.思维层次。

2.开放程度。

3.文化意味。

杜威说：“不断改进教学方法唯一直接的途径，就是把学生置于必须思考、促进思考和考验思考的情境之中”。让学生进行质疑，困惑是思考的不可或缺的刺激。程教授认为教学三要素存在三种组合。1.教师带着教材走向学生。2.教师带着学生走向教材。3.学生带着教材走向教师。

学习的核心应该发生在学生身上：思想的发生处、知识的形成处、情感的涵育处、德育的生长处。一堂好课的组成要素是教学技巧和课堂管理方法，但是仅仅掌握一些教学技巧和管理方法是绝对上不出一堂有智慧的课。智慧的课堂需要教师有深厚的学科修养和批判思维，深厚的学科修养需要积淀，需要教师对教育、对课堂有深刻的理解。智慧课堂让学生走最短的路与最快的路。

👂🏻认真聆听，不断积累✍🏻

　　程老师的讲座让一线的我们更真切的领会新课堂理念的同时，也认识到了智慧课堂的重要性，我们每个人都仔细听、认真记，不断充实我们的理论知识，为以后的教育教学工作夯实基础。

❤️不断总结，追求卓越💃🏻

　　此次培训让我们受益匪浅，在今后的教学中，我们要在教学中反思，在实践中探索、改进，使每个学生都爱上学习。积极思考，让理论指导实践，助力一线教学。相信我们步幼全体教师通过这次的学习，一定会学以致用，在杨园长的领导下整体水平更上一层楼。

迁安市大崔庄镇步步川幼儿园

2022年12🈷️31日