<p class="ql-block"> 这一年我们携手走过了春的播种，夏的培育，秋的喜悦，冬的收获，也再次经历了疫情的考验。在中心园的关怀和领导下，在全体教职工的努力下，我们通过开展线上、线下教育教学活动，扎实稳健地完成了各项工作，在追求中进步，在磨炼中成长。回望，总结收获，展望未来。</p> 抓活动，提速质，优化教研工作。 <p class="ql-block"> 教育教学质量的高低和教师的自身素质是决定幼儿园发展的重要因素。教科研活动是搞好教学，提高教育教学质量的基础，是提高教师素质的重要手段。</p> <p class="ql-block"> 1. 加强教师教育教学理论的学习。每周进行一次以本园为单位的集中业务学习，每月一次的全街道大教研活动以及不定期的各种线上线下学习。</p> <p class="ql-block"> 2. 为了促进教师专业化成长，给老师们创造一个交流、合作、探究、学习的教学平台，提升教师的教学水平，提高幼儿园整体教育教学质量。每学期开展一次全街道性的听评课教研活动。</p> <p class="ql-block"> 3. 参加街道组织开展的幼儿教师专业技能大赛，一人代表昌邑参加潍坊市幼儿园教师专业能力大赛并取得优异成绩。活动为教师们提供了一次检验自身素质和相互学习的机会，对我园教师的专业素养起到了非常积极的促进作用，为今后更好地开展教育教学，成为全能型教师打下扎实的基础。</p> 重质量，求特色，做好保教工作 <p class="ql-block"> 我们始终坚持以素质教育为中心，以培养幼儿的创新意识和实践潜力为教育重点，以情感体验为根本，使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争”的一代新人。</p> <p class="ql-block"> 1. 加强一日活动各环节的管理</p><p class="ql-block"> 我园对照《幼儿园一日活动常规》的要求，透过对半日活动的跟踪，消除了孩子的等待现象，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重幼儿的人格和权利，合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能，透过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿构成良好的学习、生活习惯，发展他们的自理自律潜力。</p> <p class="ql-block"> 2. 优化环境创设孩子的世界</p><p class="ql-block"> 《纲要》指出“环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展”。根据幼儿年龄特点创设适合的班级环境和区域活动。</p> <p class="ql-block"> 3．搞好安全卫生保证健康成长</p><p class="ql-block"> 结合本园实际情况，围绕幼儿园工作重点，建立幼儿园突发事件应急预案和传染病防控应急预案，按时开展日常安全教育活动，定期组织安全疏散演习活动，提高教师和幼儿的安全防范技能。将安全工作纳入日常的一日教育活动，开展游戏情境表演，交通安全，消防安全，意外伤害，逃生安全，防震安全安全知识大比拼等活动，寓教于乐，让幼儿潜移默化的获得安全自我防范潜能。</p><p class="ql-block"><br></p> 结合活动渗透主题体现素质教育 <p class="ql-block"> 丰富多彩的节日活动和有计划有组织的系列活动，是教育幼儿的有利时机，不仅仅能扩大孩子的生活范围，激发幼儿参与活动的兴趣而且能增强幼儿的群众荣誉感，提高幼儿各方面的潜力。</p> 多沟通重宣传达成家园共育 <p class="ql-block"> 切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们用心利用家长会与家长进行沟通，介绍了本班的具体状况和计划安排，为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们老师利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。</p> <p class="ql-block"> 行走在美好的教育路上，做一个脸上有笑，眼里有光，心里有爱的教育工作者，把心用到教育上，把情用到沟通上，把力用到落实上，放眼未来，必将乘风破浪!</p>