<p class="ql-block"> 2022年版义务教育《数学课程标准》中指出；“运算能力主要是指根据法则和运算律进行正确运算的能力。”要求义务教育阶段学生，“能够明晰运算的对象和意义，理解算法和算理之间的关系。运算能力有助于形成规范化思考问题的品质，养成一丝不苟，严谨求实的科学态度。”</p><p class="ql-block"> 一年级学生年龄小，理解能力有限，思维处于具体形象思维发展的初始阶段，但是儿童天性爱涂、爱画、爱玩儿!结合这一特点，“画图”就在儿童天性和学科本质之间架构起的一座桥梁，让学科的情趣与学习的理趣有机整合，使抽象的数学知识直观化、形象化，从而培植了儿童的学习兴趣，激活了他们的创造潜能。</p><p class="ql-block"> 下面就来看看我们一年级的小可爱们，是如何用数学画来“数”说数学吧!</p> <p class="ql-block">一年级一班</p> <p class="ql-block">一年级二班</p> <p class="ql-block">一年级三班</p> <p class="ql-block">一年级四班</p> <p class="ql-block">一年级五班</p> <p class="ql-block">一年级六班</p> <p class="ql-block">一年级七班</p> <p class="ql-block"> 让学生通过画图的形式表示9+7=16，完成对9+7＝16算法的归纳和对算理的理解。充分体现了“画算结合，图式对照”，即图画与算式的统一，相互印证说明。真正做到数形结合、有理有据!</p>