<p class="ql-block"> 这个冬天，临近期末复习，疫情打断了我们的学习规划，但停课不停学，学校为我们精心安排了线上学习的课程表，每天的学习任务被安排得井井有序。我也不断思考、摸索如何引导线上学习的孩子们进行学习，并且能学有成效，不退步。</p> <p class="ql-block"> 一开始，有家长反映：老师，我不在孩子身边，孩子没有手机，也没有电脑，作业能不能等我回去再提交？老师，我怕他沉迷玩手机，我又要上班不能把手机给他，作业我让他先做，晚上再交给您……因为各种不同原因，直播课有点不现实，所以我采取了用小管家布置、批改作业，在作业上单独批注和录小视频讲解相结合的方式。</p> <p class="ql-block"> 但是，我高估了孩子们的自觉性，交上来错得离谱的作业暴露了一个残酷的现实：两个分别十几分钟的视频，部分孩子根本就不看！因为视频里的我已经把题边讲边做了。</p> <p class="ql-block"> 我又反思：是不是十几分钟的视频讲解对于小学生而言不但枯燥且时间太长？于是，我提醒自己不要心急心厚，把重难点分散在几次布置的作业中，作业量少而精，精炼讲解语言，缩短小视频时间，一次录不成功就多录几次。</p> <p class="ql-block"> 数学作业必定是有错误的，批改订正非常重要。虽不能面批面改，但我在作业上批注、圈画，或评价、语音单独辅导，尽量让同学们不要掉队。</p> <p class="ql-block">个别时候在手机上实在改不了的，或需要提醒学生注意的地方太多，我就第二天把答案批注发给学生，让他们自己批改订正再发给我检查，也培养一下学生的自学能力，考验一下他们的自觉性。</p> <p class="ql-block"> 孩子们大部分还是能按要求照着老师批过一遍的√x在家批改，然后及时订正，老师再二次、三次批改：</p> <p class="ql-block"> 有的孩子特能坚持，屡错屡订正，为这样的孩子点赞，我也心甘情愿一次次为他批改：</p> <p class="ql-block"> 鼓励的语言也尤为重要。</p> <p class="ql-block">当然作业中不乏让人如沐春风的：</p> <p class="ql-block"> 线上教学有部分孩子因各种原因不能按时在小管家交作业的，我们就把学习的阵地转移到微信里。</p> <p class="ql-block"> 我们班问题学生多，甚至少部分学生和家长已躺平，在网课之初，我做了个统计表，以便我掌握、跟踪每个学生的学习情况特别是学习态度，问题大的就及时和家长联系共同想办法。</p> <p class="ql-block"> 在完成数学教学的同时，我还担任科学课的教学。因为学科的不同，科学我以希沃课件为主，把要讲的内容截屏，以图片形式做成美篇，需要动手操作的部分就录成“知识胶囊”推给学生看，因本人知识有限，美篇中链接的知识胶囊无法播放，最后只能在微信里单独推送“知识胶囊”。问题总是在不断的尝试中得以解决。在这里我要谢谢两位班主任杨老师、可老师的支持与帮助！</p> <p class="ql-block"> 在这个特殊时期，我们年级的老师们齐心协力，个个都不吝分享自己的好方法，年级群里语数老师因为怎么上课、推送什么给学生、作业布置什么、你整理哪个内容、我做哪几张试卷的答案、如何管理学生等常常深夜还在讨论，这些都只为想给孩子们最好的最优的，不让孩子们掉队。</p><p class="ql-block"> 我知道，全校的老师亦如此！特别上两个班数学的老师要批改的作业量之大，之废眼睛，想想都不寒而栗。</p><p class="ql-block"> 致敬每一位从早到晚抬着手机批改作业的老师们！</p> <p class="ql-block"> 疫情拖不住我们学习的脚步，虽然路难走，但这一定是上坡路。春天，马上就到了……</p>