<p class="ql-block"> 定州市新民庄小学</p> <p class="ql-block"> “双减”工作中，培养学生德、智、体、美、劳综合发展，是现代社会对每个学生的最基本要求，同时也是人类社会教育的大势所趋。劳动教育的深层价值则是为了让学生重新树立“劳动创造人”的价值观，让学生能够投入劳动中，从而认识自我、感受生命并发掘自身价值，成为一个“完整的人”。</p><p class="ql-block"> 我校在日常教学工作中，本着课上课下结合、线上线下结合的原则，努力把劳动教育落实到教育教学和学生日常生活中。</p><p class="ql-block"> 由于疫情原因一直在家上网课，各班主任鼓励孩子认领自己的劳动岗位，擦桌子、拖地、叠衣服……鼓励学生学做小厨师，在家长的指导下学会炒菜、煮饺子等等，生活技能也迅速的得到提升。孩子在实践的过程中体验到了服务他人、超越自我、感受快乐。更重要的是以劳动教育为切入点，增强学生的积极感受，形成健康的价值观。在学生讲堂中，学生们介绍自己的劳动技能，展示劳动成果；班会交流时间，学生们分享父母、亲人对自己的肯定，表达出满满的成就感和对劳动的热爱。这种方式不仅增加了生活知识，更收获了劳动的快乐。</p> <p class="ql-block"> 加强对学生进行美育教育是党中央的最新要求，我校将劳动教育和美育相结合开展教育。课余时间，指导学生发挥想象力和创造力，开展手工制作大比拼。当他们看到自己的小手工后，心里美滋滋的，让他们在手工劳动中开拓思维，创造美、感受美。</p> <p class="ql-block"> 通过不同形式和内容的劳动教育过程，学生的改变非常明显。在家庭生活中，学生也开始主动承担起自己力所能及的家务劳动，除了收拾自己的房间、书桌、洗衣服之外，还能主动帮助妈妈做一些家务，比如帮妈妈收拾碗筷、整理洗干净的衣服等。</p><p class="ql-block"> 通过劳动，学生们不仅能帮助家长减轻家务负担，还进一步意识到自己也是家庭的一员，应努力承担起一份责任。同时，通过分工合作的过程，学生也养成了良好的合作意识。多样化劳动教育措施应用下学生的劳动意识和劳动能力提升明显，这对于学生全面健康成长也起到了积极作用。</p>