巧用信息技术助力教师成长

孙家寨小学郝敏燕

新时代赋予教育信息化新的使命，为了贯彻落实教育信息化，加快学校教育信息化建设果，提升教学质量，提升师生信息技术应用能力，太原市小店区中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训于2022年12月9日-12月19日开始线上培训。 　　12月19日上午，有幸参加了康宪刚老师的《新课程标准下教师教学思考与实践》培训分享，受益匪浅。 　　 《新课程标准》提出，应当改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力；改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 还关注到了学生个体的差异，提出“突出学生主体，尊重个体差异”。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。所以在新的课程标准下，教师应关注学生主体，通过学生在课堂的“发现”活动，在教师的促进和引导下使学生主体生成语言知识与技能。学生的发展是英语课程的出发点和归宿，教师应该有长期的、自觉的意识培养学生的学习能力。教学中，教师要鼓励学生积极思维，大胆表达个体在自学中所产生的观点或存在的问题。 　　下午，学习了刘潇荃老师的《心育青苗-教师职业生涯规划》的培训活动。 　　当今是知识“爆炸”的时代，需要教师争分夺秒地学习。 教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、技能，培养和发展学生的智力和体力，而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。形成“向学生学习，师生共同进步”的德育互动的模式。