“云端”促管理，丹心护成长||安寨镇总校部 网课之声教师篇（九）

安寨镇总校部

　　【编者按】“岁月不居，时节如流”三年的疫情使我们这些教育人奔波于线下、线上的教学之间。而每一次的网课对于老师来说都是一种新的挑战。从直播到在线课堂，再到视频会议、大班课、小班课，为了能直面于屏幕前的学生费尽周折，辗转难眠求得课堂的一席之地。空中课堂、云中对话、自制手机支架、制作课件……无时无刻不在努力学习、践行于新技术之中。

“台上一分钟，台下十年功”短短三十分钟的课堂中，又何尝不倾注着她们的心血。课后无数次的批改；无数次的订正提醒；处理不完的问题学生……。尽管如此她们也无悔于自己的选择，默默地、深深地、耕作着 。她们是如何穿梭于各种忙碌之中的呢？

今天我们将要学习到的是河固小学六年级苏红娟、史瑞妍和袁林三位老师的网课经验。

　　于细微处护航学生成长

--河固小学六年级

网课期间，班级各项工作的管理较线下而言，有一定的难度，也给老师提出了新的要求和挑战，我们班通过以下几点做法，对疫情期间学生们的线上学习进行管理和督促。

1.科学管理，激发动力。

居家学习，孩子们每天都是自己一个人对着面前的屏幕听课、做作业，完全没了在校学习的那种氛围。时间一长，懒惰的更是变本加厉，不自律的更是频繁靠督促和提醒。网上班会必不可少！我从以下几方面着手：每节课前，对优秀学生，进行大力表扬，弘扬正能量。每周进行周总结，给孩子们写颁奖词发电子奖状，还运用花式打卡、严格考勤，班级优化大师、小组PK、网课组长等方式，通过同伴的引领，正向的激励，小组的约束让孩子们在学习中感受向上的精神和力量。

2.展才艺、去疲劳，全面发展。

课堂是教学的主阵地，网课更是教学艺术的一种最高标准展现，既要让学生学得知识，又要培养网课学习兴趣，促进他们的全面发展。一方面，我一直坚持小班课教学，每天与孩子们隔着屏幕相见，精心备课简化自己的课堂语言，尽量让孩子们多发言互动。去认真倾听，关注每一个孩子每节课的表现，并及时鼓励和表扬，打造高效课堂。另一方面，我非常重视为学生们营造丰富多彩的课余生活。组织了演讲比赛、最美微笑脸、体育运动小达人、厨艺大比拼等班级活动，让孩子们在劳逸结合中，体验着居家学习生活带来的快乐。

3、家校配合，勤于沟通。

随着家长陆续复工，孩子们的网课缺少了陪伴和监督，老师的责任更加艰巨，我会与学生、家长做好沟通。当学生有优秀的表现和进步时，第一时间发信息与家长分享这份喜悦；当学生偶尔有上课迟到，没开摄像头，作业订正不及时...我会和家长沟通了解孩子的具体情况，给家长合理化的建议，帮助孩子不断的进步。对于学生或者家长的共性问题，及时召开家长会沟通解决，个性问题私聊解决。

网课期间，问题的发现除了观察，也要多和学生进行沟通。身为教师，应当不断学习，时时思考，发现问题，及时沟通。深入走进学生，以合理的方式及时引导，教育才会有感染力，学生才会有感触，网课也会产生较好的效果！

　　【结束语】：“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”如果有一种力量可以指引方向，这其中一定有她们的光芒；如果有一种声音可以影响一个人的思想，这其中一定是她们的最嘹亮，她们就是老师！让我们真诚地道一声：“老师您辛苦啦！”