<p class="ql-block" style="text-align:center;">🌸花开 是春天的声音</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">🌧雨滴 是夏天的声音</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">🍂叶落 是秋天的声音</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">❄️雪飘 是冬天的声音</p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 👂听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。在一次音律活动上，孩子们对音乐和乐器的声音颇感兴趣，课后，老师找来许多乐器投放进区域，宝贝们对各种各样的声音充满好奇，教室里顿时一片欢笑声，孩子们对声音产生了浓浓的兴趣，接着相互交换乐器，瞬时间，你一句我一句地讨论着自己在其他地方听到过的美妙声音，本班教师及时抓住幼儿兴趣点结合小班幼儿年龄特点预开展活动，于是，一场关于声音的探索之旅就此拉开了帷幕……</p> 声音小调查 <p class="ql-block">声音在哪里呢🧐？</p><p class="ql-block">寻找声音🔊在我们的身边有各种各样的声音，请用自己的方式记录下来吧🧚♂️</p> <p class="ql-block"> 🗣大自然，大社会都是活教材，我们应该鼓励孩子从身边寻找声音，孩子们和家长带着问题寻找答案，并以图文并茂的方式进行记录📝请小朋友在班级里对调查结果进行分享👦</p> <p class="ql-block"> 我们倾听孩子们的讨论，既顺应了他们对话题的兴趣，又能帮助他们提升经验，引发了孩子对“声音”展开更多的探讨。为后续他们自主探究、寻找声音做了经验铺垫。</p><p class="ql-block">🕵寻找幼儿园的声音</p><p class="ql-block"> “寻找声音”的活动开始了，孩子们在班级里、幼儿园里寻找和讨论自己发现和创造的各种声音。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 由于疫情防控的影响😷部分活动和孩子们在线上进行了互动🧙♀️绘本故事《到处都有声音》引发幼儿对“声音”有了更多的认识与思索……</p> <p class="ql-block"> 终于和小朋友们一起可以坐在明亮的教室里快乐学习🍄快乐生活了🤗🤗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《认识乐器🎺》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《乐器大变身🥁》</p> <p class="ql-block"> 玮玮👦和皓皓在益智区发现架子上的矿泉水瓶也会和我们做游戏呢，于是生成课程《会唱歌的瓶子》🗣</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《神奇的水杯🥃》</p><p class="ql-block"> 敲击不同的瓶子会发出不同的声音，但是同样材质的杯子装上不同水位的水，敲击时会发出什么样的声音呢？这对孩子们来说是十分新奇，探索开始了……</p> <p class="ql-block"> 妍妍👧发现娃娃家有很多不同大小的瓶瓶罐罐，敲击它们发出的声音也各有不同，便生成课程《会唱歌的罐罐》</p> <p class="ql-block"> 温老师👸将许多乐器投放进区域里面，古灵精怪的孩子们发现后围着老师上演“十万个为什么”，因此，我们认识了许多乐器，并且学习了使用方法，宝贝们的幼儿园生活又多出了一丝新的乐趣💗</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">非洲鼓演奏《棒棒糖🍭》</p> <p class="ql-block">👩除了乐器还有什么可以发出声音呢？</p><p class="ql-block">👦嘉豪说：我的身体也会发出声音呢，孩子们开始了对《身体的声音》的探索😉</p> <p class="ql-block">👧我们还会用好听的声音唱儿歌呦👦</p> <p class="ql-block"> 孩子们在声音的乐园里玩耍、体验、探究，从抽象到生活、从简单到复杂、从有趣到有意。他们发现生活中有很多好听的声音，也有很多不好听的声音，我们一起交流一起探讨……分享着该如何减少噪音，保护听力的各种想法。</p> 课程感悟 <p class="ql-block"> 在《奇妙的声音》这一主题中，活动的生成、开展都源于幼儿的兴趣和发现。根据小班幼儿的年龄特点，抓住幼儿自发探究的兴趣点，提出探究问题，激发幼儿对声音的自主探究🕵“声音”对幼儿来说，是个非常抽象的概念，涉及的知识内容非常深奥，在各类活动开展的的过程中，孩子们对声音的认知逐渐丰富，探究能力初步形成。另外，在主题活动中还渗透情感方面的内容，激发幼儿倾听他人说话的兴趣上培养他们良好的倾听习惯👂对声音的探索，孩子们意犹未尽，我们的探索还将继续……</p>