<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">问题即课题，行动即研究！课题研究是促进教师专业发展的一种有效的教研活动形式，而小课题研究更是与教师的实际教学工作有着密切的联系，有利于改善教师的教育教学行为，从而促进教师的专业发展。为进一步提高教干教师的教学与教科研能力，通过科研来有效地提升课程教学效果和提高人才培养质量，2022年12月31日上午8:20-11:30，许家湖镇第三小学根据镇教研室指示精神，组织有关教干教师参加了山东省教科研资深专家陈德军老师对全县教干教师所作的专题培训会。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">专题培训会上，陈德军老师分别从四个方面阐述了课题的基本框架：一、课题与小课题研究概说；二、教师如何做小课题研究；三、学校如何为小课题研究助力；四、小课题研究方法与成果形式。其中，对如何撰写课题报告和其他需要注意的问题，陈老师全面系统、深入浅出地讲解了小课题研究的策略和方法，既有理论的提升，也有个案剖析，让老师们对小课题研究有了初步的了解。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">学校领导高度重视本次专题培训活动，王校长亲自带领我校教干教师观摩学习。陈德军老师的专题报告，既有理论高度，又有实践意义，帮助老师们开阔了眼界，转变了理念，提高了认识，明确了努力方向。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">在静心聆听陈德军老师报告的同时，老师们认真做笔记，随时写心得。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">经过陈老师的精心指导，我们对开展小课题研究的流程和方法有了更清晰的认识，对进一步理清小课题研究的方向有了更准确的把握，学到了一些教改、课改新动向，获取了教育教学新理念、新方法。在今后的工作中带着问题进课堂，边教边研，教研结合，为进一步提升自己的专业修养，提高教研水平不懈努力。用科学的理论来更好地指导我们的教学实践，让课题研究在许家湖镇第三小学“开花结果”！真正让研究助力教学与成长！</b></p>