<p class="ql-block"> 我的老师身上都有着优秀教师的品质，他们教学水平很高，也都很关心学生。特别是历任班主任李学朴老师，汪寿泉老师、耿尊东老师，高中时年级主任宋立志老师。首先他们注意自己的仪表和一言一行，懂得“行为世范”。一位教师具备这样的素养或意识，就具备了成为优秀老师最重要的基础。其次，他们做事认真严谨。养不教父之过，教不严师之惰，教师对学生不严，就是懈怠了。这个严是严格，严谨；而不是严厉、威严。再次，老师身上最可贵的品质就是好学。新技术，新设备虽然很关键，但发挥主导作用的仍然是教师的观念和思想，他们更看重为学生创造一个谈论与思考人生、认识自我、构筑梦想的空间。激励并引导学生有梦想，追梦想，坚持让梦想为人生导航的教育，一定会让学生受益终身。</p> <p class="ql-block"> 做学生时候总是仰视老师，觉得每一位教师都是伟大而智慧的。成为了老师后，我才发现每一位老师都是平凡而纯朴的，都惦记着学生，也都操心着柴米油盐；都埋头备课批改作业，也为自己的小日子奔波着。才发现能够站在课堂上，在学生面前熟练自如的讲解，能够推开所有的困扰与诱惑，精神抖擞的站在讲坛上，一丝不苟、兢兢业业，真是一件不容易的事。感谢一路走来，遇到所有领导、同事们的帮助鼓励与引领。一节课45分钟的一丝不苟、兢兢业业、精神抖擞、活力四射，不算难，可一天七八节课，一年三百多天都一丝不苟、毫无杂念、精神抖擞、活力四射，这却是很难做到的。</p> <p class="ql-block"> 小学语文老师是班主任李学朴老师，经常对我的作文进行指导，数学是是杨老师，她教学认真，一丝不苟，二年级数学竞赛获得奖励。四年级参加全市作文及数学竞赛时，作文只扣了4分，是一类文，数学满分，总分是全市二等奖。光阴荏苒，李老师在雪中等待我们出考场的情景永远难忘。</p><p class="ql-block"> 上了中学以后，我又被马泽民老师、杜洪广老师、牛玉清老师、刘培军老师，胡玉琴老师，李庆老师，李星老师…所有老师的智慧和幽默迷住，更加喜欢这些神奇的，好玩的、烧脑的课程。老师们都那么让我崇拜和羡慕。</p> <p class="ql-block"> 从那时起，出于对数学的热爱，我想到能用一个人的讲解去开启几十个心灵的知识之门，能用我一个人的思想去影响几十个人的思考，这是一种多么崇高而伟大的责任啊！我就立志要当老师，有渊博的知识，丰富的见识。</p><p class="ql-block"> 进入大学后我遇到了一位给予我充分鼓励和帮助的王老师。王老师是好几个班级的辅导员，所以按理说他也许不会记得每一位同学的名字，可他刚一接手我们班就把我的名字叫出来了，当时我对这个陌生的老师一下子感觉亲切起来。</p><p class="ql-block"> 王树泽老师教我数学分析。王老师的数学课风趣幽默，王老师循循善诱，让我在数学殿堂里流连忘返。如今我已成为了一名从教25年的教师，也在订阅的期刊上发表多篇论文。这与诸多老师的培养是分不开的。参加工作后刘继征老师对数学写作情有独钟，鼓励我多尝试，勤练笔，点燃我学习数学写作的热情，我记录满满的笔记本，订阅的《中小学数学》，《中学数学教学参考》等都见证了我的阅读与成长。</p> <p class="ql-block"> 一个老师如果能有一种魔力，让学生自主的愉快的投入学习，那么做教师就成功了一大半，这种魔力到底是什么？如何获得呢？善于思考和总结的老师都会有自己的答案。</p><p class="ql-block"> 感谢我人生中的老师们，没有你们的修理、剪枝、浇水、施肥，我就不会这么茁壮成长。你们的师恩，我永远也不会忘记！我会把你们身上的美德继续传承下去！</p>