<p class="ql-block"> 为进一步提高教干教师的教学与教科研能力，通过科研来有效地提升课程教学效果和提高人才培养质量，教体局特邀请山东省教科研资深专家陈德军老师对全县教干教师作专题培训。县教体局许主任主持了本次培训活动。</p><p class="ql-block"> 12月31日上午8:20-11:30，培训采取云视讯线上直播方式进行，会议内容是让研究助力教学与成长--中小学小课题研究策略例说。</p> <p class="ql-block">陈主任理论联系实际，语言生动，深入简出，主要从以下几方面进行讲解：</p><p class="ql-block">一.课题与小课题研究概说</p><p class="ql-block">二.教师如何做小课题研究</p><p class="ql-block">三.学校如何为小课题研究助力</p><p class="ql-block">四.小课题研究方法与成果形式 </p> <p class="ql-block"> 什么是小课题研究？</p><p class="ql-block"> 小课题研究是指以教师在教育教学实践中遇到的“小而有型”的小问题为课题，采用教育科研方法，由教师个人或三五人合作，在较短时间内进行研究并取得成果，其成果能直接应用于教育教学实践中的研究形式。</p> <p class="ql-block"> 一个比喻:做课题如盖大楼</p><p class="ql-block">1.申请项目:(选定课题、申报立项)让不让盖</p><p class="ql-block">2.论证方案:(开题培训)盖楼方案合不合理</p><p class="ql-block">3.具体施工:(实施研究)按蓝图去挖筑地基、浇筑、框架、增砖添瓦、安装门窗、内外装修</p><p class="ql-block">4.竣工验收：(结题鉴定)砂石、钢筋等不是大楼</p><p class="ql-block">5.交付使用：(成果推广)可以交付入住了</p> <p class="ql-block">关于学校如何为小课题研究助力，陈主任从以下三个方面进行了解读：</p><p class="ql-block">(一) 小课题研究外助程序 </p><p class="ql-block">(二) 小课题研究外助策略 </p><p class="ql-block">(三) 小课题研究外助保障</p> <p class="ql-block"> 此图一目了然，向我们展示了个人层面和学校层面的小课题研究基本程序。</p> <p class="ql-block"> 接下来陈主任详细介绍了小课题研究方法与成果形式，课件制作精致，内容一目了然。</p> <p class="ql-block"> 陈主任提出了课题研究的成长建议，端正心态，潜心研究，助力教学真正成长！</p> <p class="ql-block"> 陈主任的勉励与期望</p><p class="ql-block">1.不是因为有了希望才坚持,而是因为坚持才有了希望;</p><p class="ql-block">2.不是因为有了机会才争取而是因为争取了才有机会;</p><p class="ql-block">3.不是因为会了才去做,而是因为做了才能会;</p><p class="ql-block">4.不是因为成长了才去承担,而是因为承担了才会成长;</p><p class="ql-block">5.不是因为拥有了才付出而是因为付出了才拥有。</p> <p class="ql-block"> 沙沟镇初级中学16位教干教师，包含课题研究小组成员参加了此次培训，潜心学习并认真记录。</p> <p class="ql-block"> 沙沟镇初级中学鼓励全体教师用心发现教育教学中出现的小问题，勇于将实际问题上升为研究课题。</p><p class="ql-block"> 学校将带领全体教师，乘着此次培训的东风，继续踏上课题研究的征程，实现教师自我蜕变，促进学校专业发展！</p><p class="ql-block"> </p>