【多元测评，多彩成长】提素质促发展——汝阳县小店镇中心小学期末体音美学科核心素养测评顺利完成。

汝阳县小店镇中心小学

音你而美，体随心动。 　　体音美教学是学校教学的组成部分，是文化学科教育教学得以顺利开展的有力保障，同时也是全面落实学生素质教育的全面要求。在本学期即将结束之际，汝阳县小店镇中心小学举行了体音美课程艺术测评。 为确保本次测评工作顺利进行，学校教导处根据各学科特点认真制定考核方案，明确测试方法、测试内容，以及成绩评定方法，以保证本次考核的公开、公平、公正。 “美”不胜收，绘就灿烂人生 “兴趣是带有情绪色彩的认知倾向”。对美的追求是人的天性，我们人人都是美的追求者。为考查学生感受美、欣赏美、创造美的能力，美术学科的检测结合日常美术课所学的知识点进行评价。学生们用心作画，作品构图饱满，线条流畅，色彩丰富，形象生动，富有创意。 伟大的科学家爱因斯坦曾经说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切!”绘画课堂让孩子们张开想象的翅膀，用画笔记录他们至真至纯的美好世界。 你也画，我也画，画出愿望，放飞梦想。学生用自己灵巧的小手，呈现出一幅幅赏心悦目的作品。 莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。美术测评分为理论和绘画技能两部分，学生围绕主题发挥想象，大胆地表现所见所想，作品构图饱满，用线干净流畅，用色明快丰富，表现形象生动，满满的童真童趣蕴含其中。孩子们画家乡、画美景、画未来、画彩色的梦，用画笔喜迎二十大胜利召开。我们惊叹素质教育下学生们感受美、欣赏美、创造美的能力在提升。 “音”为有你，乐享幸福童年 音乐老师汪老师认真负责，定制了多样化的测评方式，并运用追踪记录的方式反映了学生们的学习情况。 音乐是听觉艺术，给人驰骋想象的空间。本次测评孩子们先听音乐，再根据所听的音乐进行乐理知识回答。崇真少年认真聆听灵动的歌声、跳动的音符，用心感受其间细腻的情感，为认真做答的孩子点赞！ 音乐带着难得的自信和微笑在旋律中绽放，伴着优美的琴声，每一个音符都像生命在跳跃。音乐赋予了我们太多的心灵悸动。曾经的硝烟弥漫，过眼的春光烂漫，欢腾的青春畅想，都被它用干净的声线在清晨唤醒，快乐地行走在灿烂的阳光里。一首首熟悉的歌曲回荡，在优美动听的音乐声中，同学们立耳聆听，认真答题。孩子们甜美的歌声温暖了你我！ “体”生魅力，释放蓬勃生机 此次体育测试项目有俯卧撑、深蹲、仰卧起坐等项目，测试中，每个孩子都能很好地完成各项目指标，达到了不同年龄阶段的不同体能要求。 体育测评中，学生们在老师的组织下，有序进行1分钟跳绳和1分钟仰卧起坐，学生们积极踊跃，展示了活力四射、自信阳光的体育风采。 和分秒角逐！和耐力比拼！和自己赛跑！孩子们挥洒着汗水，涌动着拼搏的热血，不怕苦、不怕累，咬紧牙关，坚持到底！ 体育运动过程是不断面对挫折和克服困难的过程，今天的测试场上孩子们不仅展现了自己达标的体能，更呈现出体育锻炼的抗挫折能力和勇敢顽强的意志品质。 评得好，教得会更好！教导处第一时间组织教师对学生测试题进行了等级评价。此次测评活动，不但检阅了音体美的教学质量，而且有效提升了学生的综合素养，为进一步探索和构建更科学的音体美学科教学质量监测体系，全面提升教师教学质量和学生的艺术素养奠定了坚实的基础。 本次测评活动，是学校对体音美教学质量的一次大检阅，是学校全面实施多元化评价的重要举措。学校将以此为契机，积极探索和构建规范化、科学化、制度化的体音美学科教学质量监测体系，以督促教师教学质量的整体提高和学生艺术素养的全面提升，为学生的全面发展打牢基础。 撰稿：刘娇娇投稿：郭佳丽审核：李振刚